设计意图
根据《指南》指出“要高度重视幼儿的科学探究、动作发展”，通过平日对幼儿的观察来看，大部分幼儿的钻爬能力尚且不够，因此设计了本活动，活动中首先让幼儿对昆虫中的一种——“毛毛虫”有一个认识，了解蠕动昆虫是怎么走路，并愿意去模仿毛毛虫爬行，从而发展幼儿肢体的灵活与协调能力。
活动目标
1、在游戏活动中感受到爬行的快乐。
2、认识并了解毛毛虫的外形特征。
3、训练幼儿手和腿的灵活与协调能力。
重点难点
重点：感受毛毛虫爬行的快乐。
难点：训练幼儿手和腿的灵活与协调能力。
活动准备
1、布袋若干； 宽阔场地。
2、毛毛虫图片，音乐《毛毛虫》。
活动过程
一、提问导入。
师：知道蝴蝶是什么变的吗？
幼：毛毛虫。
师：你们见过毛毛虫吗？（教师可出示毛毛虫图片，帮助没见过毛毛虫的幼儿对毛毛虫的认知）
幼：见过（没见过）。
师：知道毛毛虫长什么样子吗？
幼：黑黑的身体，身体上有很多的毛。
师：你们知道毛毛虫是怎么走路的吗？
幼：毛毛虫没有脚。
师：宝宝们真聪明。因为毛毛虫没有脚，所以它是蠕动昆虫。那你们知道还有哪些昆虫（动物）是像毛毛虫那样爬行的吗？（引导幼儿认识更多没有长脚的爬行昆虫和动物）。
二、学毛毛虫爬行。
1、教师示范毛毛虫爬行的动作。
①教师示范动作，幼儿观察老师是怎么做的？
②请一名幼儿学老师的动作做一遍。其他幼儿观察评价。
③幼儿原地学习老师的动作，教师巡回指导。
2、游戏：毛毛虫过山洞。
教师出示“山洞”——布袋，请幼儿排成一竖排鱼贯式钻进布袋，把头露出来，利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛虫爬行的动作，依次穿过“山洞”，注意在爬行时保护好自己，同时不要去伤害别人，教师巡回指导。练习2次。
3、分组比赛：
①共分四组，每组5人进行比赛（可根据班级人数的多少进行分组）。
②规则：以接力赛的形式进行游戏比赛；每组第一个幼儿先钻进布袋，听到教师口令就从起点学毛毛虫爬行出发到对面的终点，然后又返回到起点把布袋传给下一个幼儿，依次循环，最先完成任务那一组为冠军。
三、放松活动。
秋天到了，毛毛虫就变成了茧（受精卵），然后又变成幼虫，再变成蛹，到春天的时候就变成了美丽的蝴蝶，请幼儿模仿蝴蝶，跟着音乐做律动，然后学蝴蝶飞出活动室。
活动反思
此次健康活动主要是以发展幼儿肢体的灵活与协调能力，同时，注意在活动中给幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护能力，让幼儿在玩中学，学中玩。在活动中，幼儿通过模仿和实践，感受到活动带来的乐趣，注重教学活动游戏化,增添活动的趣味性，增强幼儿的参与性。
