教育面前人人平等，虽然这么说，但在农村幼儿园与城市幼儿园之间存在者很多的差异，比如家长意识的淡薄，环境的差异等等，都是农村幼儿园教育存在的问题，因此要着重于这些及时做出改变，提高家长意识，善于运用本土特色等。以下时小编精心准备的论文，欢迎阅读。
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摘要
我是一普通的农村幼儿教师，在岗位上已经工作了3年，对农村幼儿幼儿教育的现状比较了解，因为很多因素的限制，幼儿园的办学条件、硬件设施都比较落后。在农村幼儿园现在都有比较严重的“小学化”，并且农村幼儿很多都是留守儿童，都是跟着爷爷奶奶。爷爷奶奶的知识文化比较低，缺乏正确的观念。那么作为一名农村幼儿教师要如何让农村幼儿教育符合幼儿身心特点，使农村的孩子享受城里的教育。该如何发挥自然优势，克服困难条件，改变农村幼儿教育现状我有几点看法。
关键词
幼儿教育；农村；发展；运用；教师
正文
目前我们国家对学前教育是越来越重视，近几年来都在不断的改善幼儿园教育的办学条件等。“3岁看大7岁看老”，从这句中我们能听出来幼儿园教育的重要性。在我市教育部门的领导带领下，努力改善办园条件，提高保教质量，不断满足广大人民群众的教育需求为宗旨。但是如何做好农村幼儿教育我有以下几点建议。
一、教师要不断提高自身素质
在人们看来幼儿教师就是每天陪着孩子们玩就可以了，可是他们不知道幼儿教师除了陪孩子们玩，我们还要培养他们的生活行为习惯，学习习惯和兴趣。无论是城市还是农村提高幼儿教师的自身素质势在必行。首先教师要自我检讨自我反思，现在很多农村教师都比较安于现状，不求上进，觉得只要孩子在幼儿园不出安全事故就可以了，这种想法是大错特错的，必须改变这种观念。
前苏联的教育家加里宁里曾说：“一个教师必须检点自己”，孩子们有几十双眼睛都看着教师的一言一行，并且有样学样。3到6岁的孩子模仿能力非常的强，所以教师要时刻注意自己的言行举止，生活习惯，仪表服饰。这些都是对幼儿的无声教育，因此要特别注意自身修养。不仅要有自身修养，幼儿教师也要有较宽的知识面，博览群书多才多艺，要不断的创新，在幼儿的心中教师是无所不知，无所不能的，而这样孩子对老师的的崇拜和羡慕，也可以激发孩子热爱知识、热爱生活、热爱自然。越是年龄小的孩子越是要求高，所以教师要不断充实自己，不断学习，保持知识的更替，才不会落后。也要不断提高加强技能技巧，成为教学中的多面手。要抛开传统固有的方式，打破原有的教学模式，运用逆向思维，发散性思维等引导。
二、提高农村家长对幼儿教育的认识，改变传统教育观念。
农村家长的文化素质很低，教学观念也很落后。在他们看来幼儿教育就是读书、认字、写字。认为要是幼儿园不学这些上小学就会跟不上，他们这种观念是错误的。在加上很多都是爷爷奶奶在家带孩子，爸爸妈妈关心很少。我们父辈的那一代，不要说是小学的文化了，基本都是文盲。所以没有能力教导孩子，在他们看来送孩子上学就是为了让自己有更多的时间做农活，自己可以轻松一点。他们对教育的知识的认识很浅薄，只要送孩子去幼儿园，在幼儿园一出问题就怪教师。爷爷奶奶对孩子的教育大多数都是采用溺爱的管教方式，只求精神物质、生活上的满足，对孩子道德精神上管束和引导很缺乏。对孩子的管教就是放任自流等。幼儿园教育《纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的权利和人格、尊重幼儿身心发展的特点。以游戏为基本活动，保教并重关注个别差异。为了全面的发展，就必须改变家长们错误的观念。
我们要建立好家园互动手册，让家长及时了解新的教育观念，要是不懂的爷爷奶奶，那么教师应该耐心的讲解。在手册中要体现幼儿在幼儿园的各种信息，多和家长交流，要达家园共育。促进全面发展和谐发展。邀请家长参观幼儿的一日生活，参加亲子活动，让家长参与孩子的活动中，加深家长对孩子的全面了解，彻底改变家长陈旧的教育观念。
二、利用好农村本土资源，合理运用到教学中。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：各国要“充分利用社会资源引导幼儿，使幼儿感受祖国文化的丰富多彩，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感”。在我们农村教师都会认为农村幼儿教育最不利的因素就是资金的缺乏，硬件设施的跟不上，其实在农村有很多资源城市是没有的，那是天然的，是最原始的。比如：在我们幼儿园周围有很多黄泥巴，我们教师就取了一些回来，让孩子们自己玩泥巴，做各种东西。还有竹竿，竹片，我们可以加工一下做成积木，也可以做一些排水管道等等，让孩子们自己动手。孩子们可以根据季节不同观察各种农作物，可以到田里亲眼看看是怎样长的，观察他们长熟的过程。在农村也可以看到很多的小动物，蚂蚁呀，蚯蚓呀等等，幼儿也可以亲眼观察。可以养一些小动物，培养孩子的爱心，保护动物，促进情感发展。在农村还有很多很多我们可以用的资源，需要我们善于观察善于发现，并且好好的利用。
三、在游戏中学习，利用好传统游戏。
在农村有很多本土的游戏，比如：“跳房子”这个游戏可以让幼儿从中获得数学认知，对孩子体能的训练，四肢的协调。还有“坐轿子”游戏主要是手的搭发，三个人合作，这个游戏对孩子体能和动作，合作能力协调能力的培养。还有“踢毽子”（可以让孩子自己制作）、“跳竹竿”、“滚铁环”、“陀螺”等等，这些游戏都可以满足孩子们的需求，也达到了《指南》的“因地制宜为幼儿创造游戏条件”的目标。让孩子们在游戏中学习！还有很多很多传统的游戏，我们可以利用到教育教学中去，更好地发挥它们的价值和作用。
四、给孩子一个良好的环境。
幼儿园的环境创设是幼儿教育不可缺少的一部分，环境创设要让幼儿参与进来，我们在布置环境是可以利用周围的资源，比如：利用自然物树叶、种子、各种废品等等。制成各种图案来装饰区角，用蔬菜水果拼成各种动物的形状，用树叶杂草构成各种景物等，做一个能让孩子们自己操作的区角。
要如何做好农村幼儿教育，我们还需要，不断的改善，不断的创新，利用好身边的资源，才会有好的、适合我们农村幼儿的教育。我相信只要我们不断的努力，不断的学习，不断的提高。我们一定能做得更好，让我们农村的孩子享受到更好的教育。
参考文献
［1］《幼儿园教育指导纲要(试行)》
［2］《3—6岁儿童学习发展指南》
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