活动目标：
1.让幼儿初步认识天平，并了解它的用途。
2.让幼儿通过观察、理解、验证等活动，初步体会等量代换的等量关系。
3.通过活动，培养幼儿的推理能力和语言表达能力，发展幼儿的思维，初步形成观察、分析及推理的能力。
活动准备：
教具准备：
故事挂图《比比有多重》；天平卡片；牛奶卡片；果冻卡片；棒棒糖卡片；“=”卡片；胡萝卜卡片；菜花卡片；西红柿卡片。
学具准备：
水果卡片；铅笔‘橡皮；蜡笔
活动过程：
一、导入活动：
1.教师出示故事挂图《比比有多重》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“老师是用什么来称物品的呢？”
“两盒牛奶的重量等于几根棒棒糖的重量呢？”
二、集体活动：
1.认识天平，为下面的教学做铺垫。
教师：“今天我们来认识一个新朋友，你知道他叫什么名字吗？它可以用来做什么呢？”
幼儿可根据已有的经验自由回答。
教师：“这是天平，它可以用来比较物品的重量，如果天平的指针指在中间不动了，这样两边的重量就相等，今天‘天平’将和我们一起学习‘等量代换’的知识。”
2.认识天平，为下面的教学做铺垫。
教师依次取出天平、牛奶、果冻、棒棒糖。
教师：“两盒牛奶的重量等于几个果冻的重量呢？”（摆放）
教师：“老师把两盒牛奶取下来，放上几根棒棒糖，天平才能平衡呢？”引导幼儿看教师摆放的两个等式（两个等式横向排列），然后提问幼儿。
教师：“2 盒牛奶的重量等于几个果冻的重量，等于几根棒棒糖的重量呢？”将两个等式合并，摆出下列等式：
3.教师为幼儿设置等量代换的条件，完成推理。教师：“1 盒牛奶的重量等于几盒果冻的重量呢？”教师带领幼儿摆等式，即一盒牛奶=3 个果冻
教师：“3 个果冻的重量等于几根棒棒糖的重量呢？”教师带领幼儿摆等式，即 3 个果冻=6 根棒棒糖
教师：“老师又要考考小朋友了，1 盒牛奶的重量等于几根棒棒糖的重量呢？”
4.教师创设农民伯伯卖菜的场景，设置等量代换的条件，完成推理。
教师：“小朋友们，农民伯伯们正在市场上出售自己种的蔬菜，4 个胡萝卜可以换 2 个菜花，1 个菜花可以换 3 个西红柿，小朋友们 4 个胡萝卜能换几个西红柿呢？”
三、操作活动：
第一组：教师引导幼儿观察水果等式，找出等量关系，完成操作。第二组：教师为幼儿出题目。
教师：“4 支铅笔可以换 2 块橡皮，1 块橡皮可以换 3 支蜡笔，小朋友们，4 支铅笔可以换几支蜡笔呢？”
让幼儿利用铅笔、橡皮、蜡笔按老师给的代换条件，完成操作。四、延伸活动：
1.园内延伸：
（1）教师可带领幼儿去户外坐跷跷板，在玩的过程中告诉幼儿跷跷板的平衡原理跟天平是一样的。
（2）园内完成《操作册》41、42 页。
2.家庭延伸：
（1）家长可以从生活中找一些可以进行等量代换的物品，创设等量的条件，让幼儿自己动手尝试一下，退出正确答案。
（2）家庭完成《亲子册》41、42 页。
