【教材分析】
《山谷回声真好听》是一首 2/4 拍歌曲，曲调优美动听，歌词简单易懂，通过乐句的重复生动呈现了山谷回声的有趣现象。本次活动通过声音的对比表现“原 声”和“回声”的强弱变化，通过接唱、合唱、创编山谷回声等方式熟练演唱歌 曲，进一步了解回声现象， 体验表现山谷回声的乐趣。
【活动目标】
1.了解山谷回声现象，学习接唱歌曲。
2.能用自然的声音演唱歌曲，唱出“原声”和“回声”的强弱变化。
3.体验表现山谷回声的乐趣。
【活动准备】
1.课前引导幼儿了解山谷有回声的自然现象。
2.《幼儿素质发展课程•音乐》CD。
【活动建议】
1、请幼儿猜谜语，引出活动主题。
谜语：山谷有个淘气包，躺在暗处学人叫，腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。
2、带领幼儿开展练声活动。
提问：你在哪里听过回声？原声与回声有什么不同？
可将难点前置，与幼儿玩“山谷回声”游戏。例如：用“小朋友你好”或“XX 你好”的问好方式，帮助幼儿在情境中感受“原声”和“回声”的不同，“原声” 声音强，“回声”声音弱，为演唱歌曲做好铺垫。
3、请幼儿欣赏歌曲《山谷回音真好听》，感受歌曲的旋律。
（1）播放音频，幼儿倾听歌曲，初步感知音乐的旋律。提问：你听到了什么？为什么说“美丽山谷真稀奇”？
（2）幼儿完整倾听歌曲，教师引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱变化。 提问：听到这首音乐，你想做什么动作？
鼓励幼儿随音乐做肢体动作，如拍手、拍腿来感应歌曲。
（3）幼儿再次完整听音乐，理解歌词内容。提问：歌曲里唱了什么？
4、学唱歌曲《山谷回音真好听》。
（1）带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲的旋律。
（2）用钢琴弹奏音乐旋律，指导幼儿有节奏地念歌词。
（3）在熟悉歌曲的基础上，指导幼儿学习用接唱的方法来演唱歌曲的弱唱部分，也可利用不同的形式合作演唱。例如：歌词部分全体幼儿一起演唱，回声部分请一半幼儿与另一半幼儿对唱。
（4）教师鼓励幼儿通过接唱、合唱等方式学唱歌曲，可根据幼儿的演唱情况请幼儿加入动作表演，进一步了解回声现象。
