主题引导
童年是一段“快乐来得多,忧愁去得快”的纯真年代,也是许多人长大成人后,回头眷恋不已的寻梦园。经过三年幼儿园的学习和生活, 我们大班的幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。6 岁,是幼儿迈向小学的里程碑。在这个主题中,我们将和孩子一起品味他们的成长经历,他们的成长的快乐,向自己的 6 岁,也向幼儿园告别。同时模拟小学生活,激起他们上小学的美好愿望。
主题目标
1、能快速穿脱衣服和鞋子,发展单脚站立、跳灯,平衡能力以及快速奔跑能力。
2、初步了解小学环境知道小学生和生活的主要内容,减少对小学的陌生感,激发上学的欲望。
3、理解故事内容,懂得要养成总是不拖拉的习惯。
4、用欢乐地情绪演唱歌曲,表达要去上学的强烈愿望。
5、用绘画、制作等形式表达要上小学的愿望。
6、乐于模仿小学生的各种活动,培养各种活动,培养幼儿的模仿能力。
活动目标:
1、初步了解小学环境,知道小学生学习生活的主要内容,减少对小学的陌生感;萌发上学的愿望。
2、《好担心》故事磁带。
活动准备:
1.与要参观的学校联系,请学校做好相应的准备。
2.事先请家长帮助把幼儿提出来的有关学校问题记录下来,让幼儿带到班里。注意提前送幼儿入园。
3.事先在活动区做好班徽。
4.有条件的可携带数码相机或录像机。
活动建议:
1、引发幼儿有目的的参观学校。
(1)收集家长记录的问题,帮助幼儿回忆自己对学校的猜想和想知道的问题,请幼儿认真看,学校和自己猜想的一样吗?提醒幼儿注意安静参观,小声讲话,以免影响哥哥姐姐上课,注意安全等。
(2)全体佩戴班徽出发。
2、参观学校。
(1)参观升旗仪式。
(2)小学教师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的环境(教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水机等),幼儿比较和幼儿园的不同。教师提醒幼儿回忆自己的猜想,鼓励幼儿向小学教师提问。
(3)幼儿与小学生同上一节课,课后观察小学生做眼保健操和课间操, 并采用一带一的方式,请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题,清小学生回答。
3、回园组织幼儿谈话。
(1)请幼儿自由发言,说一说对学校的印象。
(2)按参观顺序回忆看到的内容,说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可播放参观照片或录像。
(3)把还想了解的问题画下来,夹在“问题树”的树干中心,请知道的小朋友解答。
活动延伸
教师讲述故事《好担心》,请幼儿说一说自己参观幼儿园前后的想法。同时布置小任务:请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听,并向家长或邻居家的哥哥姐姐收集关于学校的资料,第二天带回来交流。建议幼儿把小任务记在任务本上。
好担心
豆豆和莉莉快上小学了。小学会是什么样子?他俩好担心。
豆豆担心地问,:上小学要去的很早吗?”“我要是迟到了,老师会把我关到门外吗?”豆豆担心地问提,莉莉也想不出办法。
李莉还有另外的担心,“小学里有点心吃吗?”“到了小学里,怎么上厕所呢?”
“我知道,小学里不是每个班都有厕所,还有,男孩子要上男孩子的厕所,
女孩子要上女孩子的侧所。”豆豆好像知道小学里的很多事儿。
“唉!小学里没有那么多玩具了,我们能自己带玩具去吗?”豆豆一想到玩具,就觉得还是幼儿园好。
“小学没有那么多玩具,可是,我们会有很多书呀!”莉莉说:“小学生的书包里有很多很多的书,还有装了笔的铅笔盒。我特别喜欢。”
“我也喜欢小书包。妈妈已经给我买好了。”豆豆得意地说。
“我爸爸也给我买好了。”莉莉接着说:“我的书包,特别漂亮。”莉莉更得意。
“我的漂亮!”豆豆着急地说。
“我的更漂亮!”莉莉不高兴地说。
“我的漂亮!”
“我的更漂亮!”
……
豆豆和莉莉争吵起来,吵了几句,他俩又担心起来。
“小学的老师不会喜欢我们这样的。”莉莉说。
“是啊,要是我们的小学老师是个男的,很凶很凶,怎么办?”我们一吵嘴,他会瞪着眼睛训我们呢!“豆豆有点害怕地说。
第二天,豆豆很早很早就去上学。妈妈也很担心,一路上不停的对豆豆讲这个,讲那个。到了小学门口,豆豆一眼就看到了莉莉和他的爸爸。
“莉莉!”“豆豆!”两个好朋友刚见面就高兴地喊起来。
和好朋友一起上学,他俩不那么担心了。豆豆和莉莉看到门口的老师有女的,也有男的。每一个老师都是笑眯眯的,这一会,他俩更不担心了。
豆豆和莉莉手拉着手走进小学。豆豆妈妈和莉莉爸爸说:“放学时,我们会来接你们。”两个好朋友回过头来,挥挥手说:“别担心!别担心!”