主题引导

童年是一段“快乐来得多，忧愁去得快”的纯真年代，也是许多人长大成人后，回头眷恋不已的寻梦园。经过三年幼儿园的学习和生活， 我们大班的幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。6 岁，是幼儿迈向小学的里程碑。在这个主题中，我们将和孩子一起品味他们的成长经历，他们的成长的快乐，向自己的 6 岁，也向幼儿园告别。同时模拟小学生活，激起他们上小学的美好愿望。

主题目标

1、能快速穿脱衣服和鞋子，发展单脚站立、跳灯，平衡能力以及快速奔跑能力。

2、初步了解小学环境知道小学生和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，激发上学的欲望。

3、理解故事内容，懂得要养成总是不拖拉的习惯。

4、用欢乐地情绪演唱歌曲，表达要去上学的强烈愿望。

5、用绘画、制作等形式表达要上小学的愿望。

6、乐于模仿小学生的各种活动，培养各种活动，培养幼儿的模仿能力。

活动目标：

1、初步了解小学环境，知道小学生学习生活的主要内容，减少对小学的陌生感；萌发上学的愿望。

2、《好担心》故事磁带。

活动准备：

1.与要参观的学校联系，请学校做好相应的准备。

2.事先请家长帮助把幼儿提出来的有关学校问题记录下来，让幼儿带到班里。注意提前送幼儿入园。

3.事先在活动区做好班徽。

4.有条件的可携带数码相机或录像机。

活动建议：

1、引发幼儿有目的的参观学校。

（1）收集家长记录的问题，帮助幼儿回忆自己对学校的猜想和想知道的问题，请幼儿认真看，学校和自己猜想的一样吗？提醒幼儿注意安静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课，注意安全等。

（2）全体佩戴班徽出发。

2、参观学校。

（1）参观升旗仪式。

（2）小学教师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的环境（教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水机等），幼儿比较和幼儿园的不同。教师提醒幼儿回忆自己的猜想，鼓励幼儿向小学教师提问。

（3）幼儿与小学生同上一节课，课后观察小学生做眼保健操和课间操， 并采用一带一的方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题，清小学生回答。

3、回园组织幼儿谈话。

（1）请幼儿自由发言，说一说对学校的印象。

（2）按参观顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可播放参观照片或录像。

（3）把还想了解的问题画下来，夹在“问题树”的树干中心，请知道的小朋友解答。

活动延伸

教师讲述故事《好担心》，请幼儿说一说自己参观幼儿园前后的想法。同时布置小任务：请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听，并向家长或邻居家的哥哥姐姐收集关于学校的资料，第二天带回来交流。建议幼儿把小任务记在任务本上。

好担心

豆豆和莉莉快上小学了。小学会是什么样子？他俩好担心。

豆豆担心地问，：上小学要去的很早吗？”“我要是迟到了，老师会把我关到门外吗？”豆豆担心地问提，莉莉也想不出办法。

李莉还有另外的担心，“小学里有点心吃吗？”“到了小学里，怎么上厕所呢？”

“我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，

女孩子要上女孩子的侧所。”豆豆好像知道小学里的很多事儿。

“唉！小学里没有那么多玩具了，我们能自己带玩具去吗？”豆豆一想到玩具，就觉得还是幼儿园好。

“小学没有那么多玩具，可是，我们会有很多书呀！”莉莉说：“小学生的书包里有很多很多的书，还有装了笔的铅笔盒。我特别喜欢。”

“我也喜欢小书包。妈妈已经给我买好了。”豆豆得意地说。

“我爸爸也给我买好了。”莉莉接着说：“我的书包，特别漂亮。”莉莉更得意。

“我的漂亮！”豆豆着急地说。

“我的更漂亮！”莉莉不高兴地说。

“我的漂亮！”

“我的更漂亮！”

……

豆豆和莉莉争吵起来，吵了几句，他俩又担心起来。

“小学的老师不会喜欢我们这样的。”莉莉说。

“是啊，要是我们的小学老师是个男的，很凶很凶，怎么办？”我们一吵嘴，他会瞪着眼睛训我们呢！“豆豆有点害怕地说。

第二天，豆豆很早很早就去上学。妈妈也很担心，一路上不停的对豆豆讲这个，讲那个。到了小学门口，豆豆一眼就看到了莉莉和他的爸爸。

“莉莉！”“豆豆！”两个好朋友刚见面就高兴地喊起来。

和好朋友一起上学，他俩不那么担心了。豆豆和莉莉看到门口的老师有女的，也有男的。每一个老师都是笑眯眯的，这一会，他俩更不担心了。

豆豆和莉莉手拉着手走进小学。豆豆妈妈和莉莉爸爸说：“放学时，我们会来接你们。”两个好朋友回过头来，挥挥手说：“别担心!别担心！”