物料表

序号

物料

数量

用途

备注

1

课件《我的身体都会响》

2

《我的身体都会响》节奏视频

3

《我的身体都会响》歌曲

活动

步骤流程

对应物料

导入活动

一、引出声音，激发兴趣。

幼儿闭眼睛，老师用身体一部分发出声音，幼儿猜想。（教师拍手两次）

师：你们听到了什么声音，猜猜是身体哪个部位发出来的？

声音探索

二、结合图片，探索声音。

1.尝试让身体的不同部位发出声音。

师:小手能发出声音,你身体的其他地方能发出声音吗？请试一试吧！

2.出示身体部位图。

师：老师这里有一张身体图,我们一起来看看。

师：这些都是身体的什么部位？它们是怎么发出声音的？

师：我的嘴巴（嘴巴发出巴巴的声音)

师：我的鼻子（吸鼻子发出咻咻的声音),我的小脚（跺脚发出咚咚的声音)，我的肚子（拍拍肚子发出咕咕的声音）等。

小结：原来我们身体的许多部位都能发出声音，而且还是不同的声音，好厉害呀！

1.PPT

图谱游戏

三、学习歌曲，进行音乐游戏。

1. 完整欣赏歌曲

师：刚刚小朋友们找到那么多能发出声音的部位，它们就藏在一首好听的歌曲里，歌曲的名字叫：我的身体都会响,我们一起来听一听。（点击P2页上的声音按键，播放歌曲）

师：小朋友，刚刚你们听到了哪些部位会说话呢？（幼儿回忆歌曲中听到的声音）

2.教师依次出示图片，回忆说唱的内容,跟着老师一边说一边做动作。

3.结合动作和图谱，说唱节奏。

师：小朋友们，这首歌藏在了这个图谱中，我们跟着音乐节奏和老师一起来唱一唱，动一动吧！

幼儿听音乐看着静态图谱，一边说唱一边做动作。（重点引导幼儿说出：我的XX，并鼓励所有幼儿大胆律动）

小结：小朋友们真棒，能让我们的身体说话，还会有节奏地说唱，一起给自己鼓鼓掌吧！

4.播放整首歌曲动态图谱视频，感知完整歌曲。

师：接下来我们要加深难度，考验考验小朋友，这次里面唱的身体部位打乱了顺序，和我们刚刚看到的不一样了，看看你们能不能挑战成功？我们看图谱再来试试吧！（播放最后一张动态图谱，幼儿边看图谱边做动作）

1.PPT

教师总结

四、教师总结。

师：小朋友，我们的身体真神奇，能发出不同的声音，你知道还有哪些部位能发出其他不同的声音吗？下次我们一起继续来探索吧！