幼儿园小班科学教案《小手一家亲》是一篇：引导幼儿认识小手的五指，了解每个手指的名称，通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看！
引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小的不同，发现、感知声音，启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要，帮助幼儿不断积累生活经验，培养幼儿良好的科学探究能力及学习品质。
引导幼儿认识水稻及其用途，了解水稻的生长环境，教育幼儿爱护水稻、爱惜粮食，知道稻草可以用来编制草垫、草绳等，通过玩草垫游戏让幼儿掌握双脚立定跳远的基本技能，培养幼儿勇于挑战的品质。完整教案请往下阅读！
引导幼儿感知菠萝的外部特征，了解正确的削菠萝方法，让幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿的感知能力。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。
引导幼儿理解故事内容，了解毛毛虫变蝴蝶的神奇过程，鼓励幼儿观察、比较毛毛虫和蝴蝶的外形特征并讲述，尝试用手指和身体模仿毛毛虫在叶子上爬行，用双手模仿蝴蝶在飞舞，体验活动的乐趣。希望本篇教案对您有帮助！
通过活动引导幼儿感知体验木耳泡发的有趣变化，鼓励幼儿讲述自己的发现和经验，了解更多泡发食物，感受活动的乐趣，激发幼儿科学探究的兴趣。更多幼教资源,公开课，教案，课件等，关注幼师OK网，地址：www.youshiok.com
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。幼师ok网整理了幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》，希望对你有帮助!本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。
通过本次幼儿园小班科学教案《敲一敲》带领幼儿学习：引导幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音，并与同伴交流分享自己的发现和经验，体验敲击的乐趣。这是本次活动的主要内容，欢迎关注幼师OK网，希望本篇教案对您有帮助！
引导幼儿了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构，并用舌头品尝各种味道，用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道，学习看表情辨别味道，掌握保护口腔卫生的方法，在活动中锻炼幼儿的口语表达能力。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。
引导幼儿感知眼睛的作用，感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，知道眼睛的重要性，学习保护眼睛的方法，鼓励幼儿讲述自己的发现和经验，体验活动的乐趣。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看！
引导幼儿认识耳朵的外型，感知自己耳朵的位置，知道耳朵是用来听声音的，懂得要保护好耳朵，提升幼儿自我保护的意识，鼓励幼儿运用已有知识去自主探究新知识，激起幼儿主动学习的愿望，让幼儿学得更主动、更快乐、更有信心。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
在孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。通过活动引导幼儿复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力，体验图形组合变化的乐趣，培养幼儿动手操作的能力。
引导幼儿认识小狗的外形及生活习性，鼓励幼儿用简单的动作表现小狗的形状和叫声，懂得与小狗友好相处，培养幼儿的语言能力和观察能力，萌发幼儿爱护小动物的情感。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。
引导幼儿尝试、发现、体验不同材料的操作运用，感知沉与浮的现象，让幼儿在探究中学习获得更为直观的经验，培养幼儿对事物的好奇心和探索精神，激发幼儿对科学活动的兴趣。幼师课件网有海量优质课教学课件PPT长期更新，欢迎收藏！
引导幼儿探索滚动的物体，鼓励幼儿尝试用语言讲述物体滚动的原因，加深幼儿对滚动现象的理解，让幼儿在活动中充分体验玩滚动游戏的快乐，使幼儿在玩中获得了知识、提高了能力，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。
引导幼儿了解不同的材料会发出不同的声音，学习辨析探究声音的特点，感受自制声音的乐趣，体验成功的喜悦，激发幼儿对科学活动的兴趣。欢迎关注幼师OK网，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！
引导幼儿学习用皱纹纸制作一串红的样子，对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予积极的肯定,让每个幼儿都有表现与表达的机会,增强幼儿的自信心，体验合作绘画的乐趣。以上是本篇教案基本内容。完整教案请往下观看！
小蓝和小黄抱一抱会发生什么奇妙的事情呢？，《小黄和小蓝》是一节小班科学领域活动公开课，在故事欣赏和与绘本“人物”的互动中引导孩子“走进”故事情景，同时通过观察比较，知道两种不同的颜色合在一起会产生色彩的变化。
引导幼儿观察、了解兔子的外形特征和生活习性，给幼儿一个自由的空间，让他们进行自主的活动，以消除彼此之间的陌生感，鼓励幼儿运用已有知识去自主探究新知识，激起幼儿主动学习的愿望，让幼儿学得更主动、更快乐、更有信心。
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