小班数学教案

幼儿园小班数学教案《夹心饼干》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习形状并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习“1”和“许多”并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《花儿朵朵开》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习5以内数的认数、数数以及按数取物。并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习点数5并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《猴子上学》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习数数1~5并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿学习数数1~5，能点数5的数量。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《红绿娃娃找家》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习分类并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿初步尝试不受物体大小、形状的影响，学习按物体的颜色进行分类，能够区分红色和绿色。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《接龙》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习接龙并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》教案(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习对应匹配并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《和动物宝宝去春游》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习4以内的数量并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习测量并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《好玩的糖》

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习5以内的数量并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《好玩的轮子(感知4以内数量)》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习4以内数量并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习对应匹配并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《和图形宝宝做游戏》

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习图形并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿通过活动让幼儿更好的掌握图形。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《逛商店》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习比较和判断并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，发展幼儿的观察、比较能力。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！

幼儿园小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》(附反思)

数学教学方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动、生生互动。如何通过集体教学活动帮助幼儿学习按物体的特征进行配对并且寓教于乐呢？小编精心为您整理本篇教案，本节活动引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。更多精彩文章，敬请关注幼师OK网！