领域：语言 讲课老师：应彩云
活动名称：《跳舞吧，小雅》 听课时间：2015年10月23日
一：教学流程
1、课前交流
（看到孩子上台在座位上坐好后）
应：有几个男孩子？男孩子站起来我看一下。（男孩站起）
应：只有三个哦。我告诉你们，应老师最喜欢男孩子。
继而转头小声对女孩说：我也喜欢女孩子，可今天他们人少，我们让他们一下。
又对男孩子说：你们是男孩子，一会儿男孩子要有大的用处，男孩子很棒的……
2、导入
出示图片（正在跳芭蕾舞的女演员）
应提问：这时什么人？
幼：芭蕾舞。
应：我问是什么人？他是一个什么样的人？（重音放在“人”字上）
幼：芭蕾舞。
应：这是芭蕾舞演员。男生喜欢芭蕾舞吗？
男孩齐声说：不喜欢。
应：为什么？
男孩：因为这不是男生擅长的。
应：男生不擅长？我们来看一下。
（出示男芭蕾舞演员）
应：这是男生还是女生？（又出示双人芭蕾舞的图片）男生跳的好不好？
男生跳芭蕾也。
（出示绘本封面图片）
应：这个女孩是在干嘛？
幼：在跳芭蕾舞。
应：今天带来的就是小女孩跳芭蕾舞的故事。
3、讲述绘本故事
（1）（音乐响起，讲故事）
讲到小雅模仿姐姐跳舞。应老师问：小雅觉得跳舞难吗？
幼：不难。应：对，因为她喜欢，所以觉得不难。喜欢就不难
（出示两张小雅模仿的动作）
应：那我们也来模仿一下。一会儿我要放一段音乐，你们听音乐模仿这两个动作。
音乐结束，我们就要回小椅子上坐好。
（2）幼儿听音乐模仿动作。（老师没有一起做）
（一分钟后，音乐停止）
应：现在音乐停了。（几个孩子立刻回座位上坐好）
应：对，大班的孩子反应就是快。（其它幼儿陆续坐好）
（出示四张简笔画式芭蕾舞动作）
应：这些动作难吗？
幼：不难
应：你觉得哪一个简单？（幼儿指出）
应：好，那我们就来模仿这个动作。
（一名幼儿上前面对屏幕摆好动作，应让他摆好动作转身面对其他小朋友）
应：现在我们要注意，方向变了。你们面对着图片摆好的动作，然后背对图片，方向一样吗？
（模仿动作的幼儿回头看图，发现动作不一样。）
应：好，现在我们来告诉他怎样摆是正确的。
（幼儿开始毫无头绪指挥模仿动作的男孩。这个手。。。这个脚。。）
应：（左右看）这边是门，这边是窗，我们可以跟他说脚伸向门的那一边……（帮幼儿找好了参照物，幼儿有序说出手脚的摆放方向）
集体模仿，音乐停止后，幼儿自觉回座位上坐好。
应：对，反应就是快，大班的孩子反应就要快。
应再一次问：难吗？
幼：不难。应：对，喜欢就不难。
（3）讲故事至结束
应：我们来给这个故事起个名字吧。故事中的小雅喜欢跳舞，我们就叫它《跳舞吧，小雅》
你们有喜欢做的事情吗？
（幼儿举手）应：你叫什么名字？（幼回答）应：你喜欢做什么？
幼：我喜欢跑步。应：你觉得跑步难吗？
幼：不难。应：因为你喜欢，喜欢就不难。那我们可以说“跑步吧！XXX”
又问了两名幼儿，以同样的模式重复。引导幼儿说“画画吧！XXX”等
应：只要我们大家喜欢的事，坚持就不难。
