【一等奖教案 科学领域】中班《泡泡可以这样玩》薛云霞

尝试用不同工具吹泡泡,在实践中发现有孔的物品能吹出泡泡来。本节教育活动预定的活动目标全部达成,重难点设计突出,体现出幼儿在科学实验活动中的猜想与探究过程

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设计意图

引导幼儿通过大胆猜想和实验亲自验证吹泡泡的方法,体验吹泡泡的乐趣。

活动目标

1.尝试用不同工具吹泡泡,在实践中发现有孔的物品能吹出泡泡来。

2.能够对吹泡泡实验进行大胆猜测、积极尝试,通过操作探索验证自己的猜测。

3.体验用多种工具探索吹泡泡的乐趣。

重点难点

通过操作,探索发现有孔的物品能吹出泡泡来。

能够对实验进行大胆猜测并验证。

活动准备

泡泡液或肥皂水、吸管、细绳、铅笔、带孔玩具

活动过程

一、导入活动。

1.(在睡眠室)(神秘的语气)小朋友们,快把眼睛闭起来!老师要给你们一个惊喜,不许偷看哦。(吹好多泡泡)看!是什么?(泡泡!)

2.(泡泡爆完了)哎呀,泡泡没了怎么办?(幼儿自由发言)

二、对吹泡泡实验进行大胆猜测。

1.(回活动室)分别出示四种工具,请幼儿说是什么。

2.你们猜猜看,它们能吹出泡泡吗?

3.老师这里有小贴画,你认为哪个能吹出来就给它贴一个小贴画。教师注意提要求:音乐结束时要完成猜测,回到小椅子上。

4.小结幼儿的猜测。

三、第一次实验。

1.每个桌子上都有一种材料和一张记录卡,请小朋友们试一试,如果能用它吹出泡泡就在记录卡上贴一个小贴画,如果吹不出来就不贴。快去试试吧,验证一下你们的猜测!

2.(对比猜测和实验记录)我们来看看,你们的实验结果跟猜想一样吗?

(1)吸管可以吹出来。(与猜想一样)

(2)铅笔吹不出来。(与猜想一样)

(3)带孔玩具有的能吹出来、有的吹不出来。

①请吹出来了的幼儿分享一下自己的经验。

②他是从哪里吹出泡泡的?

③对!从有小孔的地方吹就能吹出泡泡来。

(4)绳子吹不出来。(与猜想一样)

3.小结:小朋友们通过实验发现吸管和玩具可以吹出泡泡来,它们有什么共同的特点?(有孔、有洞)对啦,有孔、有洞的东西就可以吹出泡泡来。

四、第二次试验。

1.既然有孔、有洞的东西可以吹出泡泡来,那我们能不能想办法让刚才没能吹出泡泡的绳子变成有孔、有洞的东西吹出泡泡来呢?

2.那小朋友们赶快去试一试吧!

3.小结:第一次用绳子吹泡泡的时候没有吹出来,绳子是什么形状的?第二次吹出来了的时候绳子是什么形状的?小朋友们的尝试再次证明了我们刚才的实验结果:有孔、有洞的东西可以吹出泡泡来。

五、自主寻找材料,进一步提升经验。

1.请小朋友自己在班里找一种有孔、或者能变成有孔的东西去尝试一下,看看是不是有孔就能吹出泡泡来。

六、结束。

1.你们找到的有孔的东西吹出泡泡了吗?

2.那我们现在拿着你们找到的工具一起去操场上吹泡泡吧!

活动反思

本节教育活动预定的活动目标全部达成,重难点设计突出,体现出幼儿在科学实验活动中的猜想与探究过程。幼儿自始至终积极融入参与探究活动之中。

本文为“当代杯”教师大赛原创作品,只做分享、学习、交流使用,抄袭必究

🏷标签:中班 教案 科学 泡泡

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