今日小编为您整理一篇中班区域观察记录，本次观察目标为在建构活动中，提高幼儿互相帮助的社会交往能力，通过本次观察与分析幼儿已经有意识地进行合作搭建，够发现其他幼儿的优点，体现了幼儿的礼貌道德行为。完整内容请往下阅读。
打开小程序下载课件
参赛作品名称美丽的春天
参赛作者单位名称
观察目标建构活动中，提高幼儿互相帮助的社会交往能力
观察对象小谭、苹果年龄段/班4岁
观察时间2015年4月28日
观察分析
主题搭建“美丽的春天”，幼儿自主进行搭建，小谭选择了棕色乐高作为树干，选择了红色、黄色、紫色的乐高作为树叶，三种颜色各一行，每行各14个，然后用棕色乐高在最下面交错着搭了一行，将树叶连在一起。小谭高兴的举起作品问老师：“这是我搭的大树，漂亮吗？”老师：“很漂亮，颜色也很好看！”这时，坐在旁边的苹果说：“小谭，你搭的真漂亮呀！”小谭说：“那我搭一个送给你吧！”苹果点点头，小谭开始在玩具筐里选她需要的玩具，棕色乐高成功搭好，小谭开始找红、黄、紫这三种颜色的乐高，她把这三种颜色的乐高拿到自己面前，然后开始按照刚才同样的方法搭建，把自己前面的乐高都搭上以后，发现玩具不够，只有7块红色、9块黄色和6块紫色的，小谭站起来张望了一会儿后，还是没有找到她想要的乐高，于是把自己之前搭好的大树，从一边开始往下拆，拆一竖排，就往第二棵大树上插一排，还时不时的把两棵树，前后重叠起来比较一下，最后将两棵大树变成大小、颜色完全一样的两棵树，送给了苹果，苹果接过大树说：“谢谢小谭。”小谭也高兴的说：“不用客气。”
采取措施
两人在搭建过程中，有语言上的沟通，小班幼儿能够自发与同伴进行简单交流，两人之间体现了友好的沟通方式，并且懂得赞美别人。过程中小谭遇到困难并没有求助于老师和同伴，而是把自己的拆掉完成另一作品。可以在总结评价时，让小谭自己来说一说，在搭建时，遇到了什么困难，是如何解决的，让其他幼儿也有所启发。
获取成效
小班幼儿已经有意识地进行合作搭建，并且在游戏过程中，能够发现其他幼儿的优点，给予赞美的评价，体现了幼儿的礼貌道德行为，也是对幼儿社会交往方面的能力提升。小谭在搭建时，懂得变通，非常值得佩服。可以将小谭的这种方法分享给其他幼儿，也不失为一个好办法。
打开小程序下载课件
赣公网安备 36072602000016号