观察时间：20**.11.26

观察地点：户外塑胶操场

观察对象：田杰  王杰豪

记录人 ：刘干

  说起轮胎，大家并不陌生，也不以为奇，但对孩子们来说，它充满了玩的魅力，孩子们对轮胎的玩法也是极富想象力。

一、注意

户外活动时，一些孩子自主选择了废旧轮胎，孩子们有的滚、有的爬、有的跳，忙得不亦乐乎！这时听见有人喊：“刘老师！”我循声望去，只见田杰小朋友把一个轮胎背在背上，大声地问我：“老师，我这样子像不像一只快乐的小乌龟？”

见图一：

一会儿功夫，田杰小朋友又有了新的玩法，他把几个轮胎一个个摞高。“我可以躲在轮胎里面玩藏猫猫，我能一次拿三个轮胎，可是想再多几个，恐怕会有难度了。”田杰的话刚说完，只见王杰豪正用自己瘦小的身体向扛枪一样扛着轮胎，旁边还有几个孩子一起帮忙放轮胎。

见图二：

轮胎在孩子们的合作中摞得特别高，孩子们开心地笑了。轮胎摞高后，田杰对我说：“老师，能不能把我抱进轮胎里，我要让其他小朋友想办法“救”我，其他小朋友都急着搬走轮胎，争先恐后，真是“危难之处见真情。”每个小朋友都抢着干，直到我抱出“被困住”的田杰，只听见田杰说：“亲爱的好朋友们，你们终于找到我了。”突然又听见王杰豪说了一句“老师，我觉得田杰这个样子有点像蛇卷起来的样子。”

接着，田杰开心地做起了“仰泳”的姿势。

见图三：

紧接着，田杰叫上几个同伴玩起了开汽车游戏。

见图四：

又过了一会儿，王杰豪喊来几个好朋友，对他们说：“我们大家一起玩开油轮的游戏吧！

见图五：

王杰豪笑眯眯的对我说：“老师，我觉得我们如果把脚拿出来开油轮更像一只可爱的“毛毛虫”。

见图六：

二、识别：

 在玩轮胎的游戏过程中，你们积极动脑，互相合作，乐于分享。想出了轮胎的多种玩法，在遇到问题时，你们又能友好的沟通，表达自己的想法、见解。你们通过自己不断地尝试、探索，创造出一个又一个新的玩法。

今天，你们在活动中勇敢、自信，老师为你们的行为点赞。

三、回应：

爱玩是孩子们的天性，你们在游戏中能够充分发挥自己的潜能，自由创想，玩出乐趣。自创“摞高轮胎”培养了幼儿的团结能力，在“救”小伙伴这一环节增强了幼儿为他人着想、关心他人的品质。

通过玩轮胎，不仅锻炼了孩子们的平衡力、身体协调能力，还培养了他们的想象、创造力，语言表达能力和交往合作能力等。在保证安全的前提下，让孩子们真正成为游戏的主人。

孩子们，你们的创意是无限的。我正在期待……