情况实录：通过两周的主题活动，幼儿对春天的认识逐渐丰富，一般都能说出春天里的美丽事物如花草、柳树、蝴蝶蜜蜂、青蛙蝌蚪等，为本次活动作了良好的经验准备。《春天》的歌词内容形象生动，易于为幼儿所理解和喜欢。在图片的帮助下，幼儿较快就掌握了歌词，并积极参与歌唱活动。其间，教师采用了问难的策略，请大家交流歌唱困难，并利用集体的力量共同解决。发现小班幼儿也喜欢这样的学习方式，纷纷举手交流，促进大家不断地巩固歌唱。最后的歌表演深受大家的喜欢，因为歌词内容易于用动作表现，所以大家都体验到了成功。
观察分析：
孟波积极参与整个活动，在教师的引导下，以故事讲述的形式理解歌词的美丽意境，并逐步熟悉歌词。孟波虽然很认真，歌唱声音很响亮，但是对于歌曲中的第一句“春天天气真好”总是记不住，孟波总是错说成“春天到了”，歌唱时他总改不过来，每次唱错他的表情就很苦恼，影响了整首歌曲的演唱。
改进措施：
因此，在歌唱过程中教师进行问难，让需要帮助的幼儿主动提出问题，孟波胆大好问，主动提出了所遇到的难题，大家都非常愿意帮助他，在大家的反复示范歌唱下，他终于能够正确的掌握歌曲，使大家的歌唱更和谐了，他自己也觉得非常高兴，在歌表演时他也更投入了。
