活动目标：
1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并用完整的语言表达，
2、体验和同伴一起游戏的乐趣
活动准备：PPT课件
活动过程：
一：开始部分
教师：今天，小动物要和小朋友玩捉迷藏的游戏
二：基本部分
1、教师：我们先来数一数大屏幕中有几个小动物来玩捉迷藏？
2、教师：这9个小动物是住在一栋房子里的，这栋房子一共有三层
最底下的是一楼，中间的是二楼，最高的是三楼，你认识几楼第几个房间住的是谁？
教师：（1）二楼的第一个房间（201）住的是袋鼠
（2）三楼的第一个房间（301）住的是小狗
（3）一楼的第一个房间（101）住的是犀牛
教师：你怎么知道它是犀牛？（因为它的鼻子上有角）
（4）教师：一楼102住的是谁？（小猪）
（5）教师：三楼302住的是谁？（老虎）
（6）教师：河马住在几零几？请用完整的语言来表达（303）
（7）教师：河马的楼下是谁？（小兔——203）
（8）教师：兔子的楼下是谁？（小羊——103）
（9）教师：最中间的是谁？（狮子——202）
教师总结：通过记忆动物的房间位置可以判断不同的动物
三：找一找
1、教师：如果这些动物朋友躲起来，小朋友你能找到它吗？
（1）教师：小朋友把眼睛闭起来321，睁开眼睛，哪个动物朋友藏起来了？（303的河马躲起来了）
（2）教师：把眼睛闭起来，321睁开哪个动物朋友藏起来了？（201的袋鼠、302的老虎、103的小羊）
（3）教师：你是怎么知道的呢？（袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，老虎的额头上有一个王字，小羊的头上有两个弯弯的角）。
2、（1）教师：这次是让我们找谁呢？幼儿观察大屏幕
幼儿：小猪——102
教师：小猪不是在吗？为什么要找小猪呢？
幼儿：因为小猪转了一个面
教师：刚才看到的是小猪的脸，现在看到的是小猪的背，原来这次是让我们找一找谁转过身了！
（2）教师：这次转过身的小动物有几个呢？
幼儿：3个动物转过身了，有302的老虎、201的袋鼠、202的狮子
四：（1）提问：你觉得自己最多能找到几个？
（2）教师：给动物朋友们一点时间，让它们躲起来，闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，幼儿观察大屏幕
教师：躲了几个动物朋友？（全部都不见了）
教师：你们还能找得到吗？
教师总结：通过观察小动物的局部特征可以判断不同的动物
五：巩固升华
（1）教师：小动物们玩累了，现在它们要回家了，让我们一起看看最先回家的是谁?
（2）教师：小朋友们，现在我们一起把小动物们全部送回了家，今天我们和小动物捉迷藏的游戏就做到这里了。小朋友们，再见！
