大班科学活动《有趣的颜色》活动设计
活动名称：有趣的颜色
活动对象：大班幼儿
活动领域：科学
设计意图：
幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。大班幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《有趣的颜色》这次活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生橙、绿、紫这三种颜色的科学原理，其探索性与操作性较强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动只要让孩子知道三原色互相搭配可以调出多种颜色，让幼儿在宽松的氛围中大胆尝试探索实验操作活动，感受三原色组合成新色彩的神奇，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：
1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。
2、能初步进行简单的实验操作活动，感受颜色变化的神奇之处。
3、体验探索科学活动的乐趣。
活动重点：知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色
活动难点：动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。
活动准备：
ppt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干
活动过程：
一、 导入活动
（一） 谈话导入——激发幼儿的好奇心
1、 出示ppt课件，介绍魔法宝宝，进入主题
二、 基本环节
（一） 设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门
重要提问：
1、 现在打开了几把锁？（三把）
2、 彩色城堡的城门能打开吗？
3、 要打开城门还需要哪些颜色？
小结：此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。
（二） 引导幼儿通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色
1、 实验一：红色（颜料水）+黄色（颜料）=橙色
2、 实验二：黄色（颜料水）+绿色（颜料）=绿色
3、 实验三：蓝色（颜料水）+红色（颜料）=紫色
（三） 根据实验结果，引导幼儿进行记录
三、 结束环节
教师小结：介绍三原色加色法原理
活动延伸：
尝试将其他颜色组合在一起，观察会变成什么颜色
