活动目标：

1. 了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。

2. 学习仔细观察，愿意大胆地表达。

3. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1. PPT；

2. 人手一份动物脚印挂饰。

活动过程：

一、 语言导入

前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了？

二、 分析判断（了解小动物不同的脚印特征）

演示PPT

1. 鸡的脚印

提问：咦，谁来了？你怎么知道是它来了呢？

幼儿自由讲述。

师：我们一起和它打个招呼好吗？如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。（X X你好！）

小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。

2. 小鸭子的脚印

提问：这是谁在往前走呀？它的脚印像什么呀？

小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。

3. 小狗的脚印

提问：这里怎么会开出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？

追问：它又会是谁的脚印呢？它是几条腿的动物？

小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。

4. 小马的脚印

提问：看看这是谁的脚印？

追问：它会是几条腿的动物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？

小结：小马的脚印像月亮。

总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。

三、 强化巩固游戏：《我爱我的小动物》

师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。

1. 现在请两只脚（脚印像枫叶/竹叶等）的动物出来游戏。

2. 集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。

师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。

活动反思：

1、背景的选择

教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。

2、目标的定位

整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成愿意大胆表达自己的意愿等，提升难度。