2、能够根据情景图示诵读古诗。

      3、感受故事的韵律，喜欢古诗这一表现形式。

重点：知道古诗内的数字，理解古诗大意。

难点：理解古诗中的数字是泛指的意思。

活动过程：

一、感知古诗中的数字。

   1、 教师诵读古诗，幼儿欣赏。

   2、小游戏：教师诵读古诗，幼儿根据内容快速找出“数字果实”。

   3、观看古诗结构图，感知古诗中数字的排列方式。

二、理解古诗大意，解决活动重难点。

  1、通过动画理解古诗含义。

  2、图片引导幼儿理解理解古诗中的数字是泛指的意思。

  3、根据图示诵读古诗。

四、延伸

  1、欣赏带有数字的古诗和带有数字的儿歌。

  2、鼓励幼儿收集带有数字的儿歌朗读并尝试创编。