活动目标
仔细观察图片上人物的表情，能够通过表情了解人物的情绪。
学习用完整的句子表达图意，锻炼观察力和语言表达能力。
通过想象和讲述活动，培养思维的发散性和想象力，
活动准备教具学具准备：图片四张（过生日、打碎花瓶、戴红花、肚子疼）。
知识经验准备：会说“开心”、“高兴”、“难受”、“害怕”等表达情绪的词语。
活动过程出示图片，幼儿自由观察、讲述。
教师提问引导幼儿：图片上的小朋友是哭还是笑？为什么？
幼儿互相交流、讲述，引导幼儿观察每一幅图上小朋友的表情，再说出他们为什么笑、 为什么哭。鼓励幼儿用完整的语言进行具体的讲述。
请说得较好的幼儿在集体面前说一遍。
教师小结，并记录幼儿说得好的话。
活动渗透美术活动：添画人物表情。
情境渗透：将图片和幼儿根据图片讲述的内容粘贴在活动室墙面上。
在平时的生活里引导幼儿观察人物的表情，感受他人的情绪。
家庭渗透：建议家长引导幼儿观察周围人的情绪变化。
活动分析在看图讲述活动中，图片是引发幼儿讲述欲望的“引子”。由于幼儿的世界是多姿多彩 的，他们的体验也是多姿多彩的，所以面对同一幅图片，不同的幼儿会有不同的讲述内容。 所以，在活动中，不应过于限制幼儿的讲述内容，要为幼儿尽情讲述提供舞台，促进幼儿灵活 运用语言的能力。本活动中，教师引导提问后即把幼儿作为讲述的主角，充分调动了幼儿的积极性。
实施指导活动重点：学习观察别人的情绪。
活动难点：将人物情绪跟周围的事物联系起来，并完整表达。
活动拓展：教师可以根据幼儿的情况提供更多的人物表情的图片，请幼儿讲述。
有条件的可以给幼儿提供每人一张图片，让幼儿互相讲述。
教师可以制作操作卡，提供人物的脸的底图和各种情绪的五官拼图，让幼儿拼贴。
注意事項在幼儿观察画面的过程中，教师应给予幼儿一定时间的等待。让幼儿有更多发挥自己想象的机会，提高幼儿的自信心。
鼓励幼儿大胆讲述和其他幼儿不一样的想法，不一味地模仿别人。
