活动目标
能创造性地把5以内的物品分成两部分，进行分解组合活动。了解3、4、5共有几种不同的分解方法。
活动准备汽车5辆，娃娃5个，球5个，跳绳5条，1〜4的苹果实物卡片若干张，纸、笔。实物分解操作卡片若干张，如图所示。
活动过程1.利用实物进行2、3的分解组合。
来教师出示3辆玩具汽车，引导幼儿将汽车分成两部分。如2辆汽车放在玩具柜上，1辆汽车放在地上，3辆汽车可以分成2辆汽车和1辆汽车，2辆汽车和1辆汽车合起来是3辆汽车。
请幼儿添写出分解示意图。
2.利用活动室内的物品进行4、5的分解。引导幼儿自己寻找活动室内4个或5个的物品，将物品分成两部分，并记录分解的结果，如分一分图书、书包、娃娃、球等。
引导幼儿观察、发现，数量是4的物品分成两部分，可以有三种不同的分法，两部分合起来都是4。数量是5的物品分成两部分，可以有四种不同的分法，两部分合起来都是5。
3.用不同的形式练习2〜5的分解组合。
将幼儿分成三组进行活动。
第一组：利用实物卡片进行5的分解组合。两人一组，由一人拿出一张苹果实物卡片，另外一人拿出相应的实物卡片，两个人手中的卡片合起来数量是5，如一名幼儿拿出两张苹果卡片，另一名幼儿拿出三张苹果卡片，合起来数量是5。第二组：添画实物卡片。在每张实物分解操作卡片上，画上相应数量的物品。第三组：添写数字卡片。引导幼儿在每张数字分解操作卡片上写上相应的数字。
重点提示在利用实物、实物卡片和数字卡片操作的基础上，重点指导幼儿按照一定的规律，进行5以内数的分解组合，能够发现一组数字递减，另一组数字就会递增，总数不变。
