学习1 一 10的数数，要求幼儿正确地，口手一致地进行 1 一 10的数数。
二教学准备1.贴绒教具（小鸡、蝴蝶、小肥猪各10个）.
2.图片四张：（1)天安门上挂有10个气球。（2) — 棵大树上有10只小鸟。（3)孔雀尾巴上有10卡片圆点。 (4)天空中10颗星星。
3.每个幼儿有1 一 10的圆点卡片一套。
三教学过程1.今天老师很高兴，看见小朋友坐得快、坐得好。请你 们看一看黑板，是什么小动物来了？（是小鸡来了）
对，春天到了，小鸡都在靑草地上找虫子吃，有多少只 小鸡呢？请小朋友来数数。（幼儿与老师一道点数，从1数 到10)
老师要请一个小朋友上来数小鸡。要点一只数一只。数 错了也不要紧，老师再帮助他数（请一个能力差的幼儿上来 数）。
花园里飞来了许多蝴蝶，它们一边飞舞，一边唱歌。有 多少只蝴蝶呢？谙一个小朋友来数数（口手一致地进行点 数。个别和集体数相结合）。
小鸡和蝴蝶都玩累了，它们要回家，谙小朋友送他们回 去。（老师拿走一只就数一，拿走两只就数2……)
2.刚才小朋友都学会了从1数到10,数的时候都是点一 个数一个。口里数的与手指的是一样的。下面请小朋友看看 图片上都有些什么？ 一共有多少？(出示图片，一张一张地顺序出示）
（1）天安门上有10个气球。
（2）树上有10只小鸟。
（3）孔雀尾巴上有10个圆点卡片。
（5）天上有10颗星星。
3.请小朋友把圆点卡片拿出来，从1排到10。看谁排得 快，排得整齐。
(老师帮助排得不整齐的幼儿排整齐）
4.今天我们学习了 1—10的点数。小朋友都很用心。以 后数数一定要点一个数一个，手口一致地数。下一次我还要 告诉你们另外几种数数的方法，希望你们还要幵动脑筋，学 习更多的本领。 评点：一、小班和中班的数数教学，教师要强调手口一致的点 数，并要说出总数。当前在数数教学中，有些教师只满足幼 儿会“唱数”，而不注意利用实物和教具来教幼儿手口一致的点数，更不要求幼儿说出总数，这样会影响幼儿园计算教 学的质量。数數是幼儿初步数概念形成的基础，基絀打得不 好会给幼儿以后继续学习数概念带来困难。希望教师注意要 求幼儿点数。
二、教师要想方设法采用不同的形式，让幼儿集体、分组及个别练习。重点是把10以内的数數基础打好，不要追求幼儿口头上能“唱数” ？少，而要看幼儿能否手口一致地点数。为了引起和保持幼儿点数的浓厚兴趣，课前要为幼儿数数准备充足的教具和实物。
