一、活动目标

在初步感知三段体曲式的基础上，尝试用乐器创编表现三段体故事·，体验合作进行乐器游戏的乐趣。

二、活动准备   

1．表现小青蛙生活情景的三幅图(荷叶上唱歌、跳下水游咏、荷叶上唱歌)

2、录音机、小鸟捉虫的音乐CD碟。

3、小乐器若干、木琴、铝板琴各一。

三、活动过程

(一)池塘边的歌声

T：春天来了，池塘边又热闹起来了，你们听谁来了?  (引导幼儿听“小鸟捉虫”的三段体式乐曲)

T：他们是谁?在干什么?我们也和他们一起捉虫吧。

(引导幼儿用动作表现三段体式音乐，分别为第一段和第三段创编一个相同的动作，为第二段创编一个动作，听音乐表现。)

(二)池塘里的小青蛙

1．看图讲述

T：池塘里的小青蛙听到了小鸟的歌声，也来了，他们在干什么?  (出示三幅图片，引导幼儿逐一看图画讲述故事：一只青蛙蹲在荷叶上呱呱呱快乐地唱起了歌；青蛙跳到水里欢快的游泳；青蛙又跳到荷叶上呱呱呱地唱起了歌。

2．乐器表现  

T：森林里要开春季音乐会，小青蛙请我们用乐器为他进行伴奏，当小青蛙在荷叶上唱歌的时候，我们用什么乐器什么节奏为他伴奏呢?  (引导幼儿为第一幅画面情节选择乐器和节奏。)

T：除了双响筒，还能用什么乐器表示小青蛙唱歌?用什么节奏为他伴奏?  (鼓励幼儿用不同的节奏和乐器为情节配音。)

老师引导幼儿逐一根据图画选择乐器和节奏，鼓励幼儿创造性地用乐器表现三段体故事，重点在于引导幼儿理解第一段和第三段是相同的。

3．合作表现   

T：正式的音乐会要开始了，小青蛙和伴奏员、解说员准备好了吗?谁愿意做小青蛙动作表演?谁做伴奏员乐器表现? 谁做解说员语言解释?伴奏员请一起商量谁伴奏第几段?用什么乐器，什么节奏?   (幼儿自由选择角色、乐器，创编节奏进行合作表现。)

操作提示

整个游戏在理解、感受、想象、创造中进行，老师要抓住三段体乐曲的特点，即第一段和第三段相同，第二段有明显变化，对幼儿的操作有一个引导。

在此次活动基础上，老师可让每个幼儿自己创作一段三段体结构的故事，并选择乐器创作节奏，请同伴一起合作表现，例如：  小鸭白天游泳捉鱼虾——天黑了回家休息——第二天又出来捉鱼虾；早上爸爸送我上幼儿园——在幼儿园学本领——晚上爸爸来幼儿园接我回家等。创设环境，提供幼儿自己作品展示的机会，激发幼儿相互交流，讲述自己创作内容，帮助幼儿相互配合，即兴表演。延伸活动中，教师鼓励幼儿自己创作，并请幼儿参与即兴演奏或表演。