一、活动目标
感受钢琴、大提琴的不同音色特点，引导幼儿想象天鹅的形象，尝试用语言、舞蹈及图画的形式充分表达自己的想象。
二、活动准备
1．幼儿对天鹅在湖中游玩的情景有一定的生活经验。
2．《天鹅》课件。
3．录音机、磁带。
4．头饰、水草。
三、活动过程
(一)感受钢琴、大提琴的音色特点
T：今天有两位优雅、美丽的朋友来做客，他们是谁? (出示天鹅PPT，引出主题
T：美丽的天鹅在很美的音乐声中干什么呢?我们听一听。（初步听赏音乐)
T：感觉怎么样?天鹅在干什么？ (再次听赏，引导幼儿想象并用语言表达)
T：(继续出示天鹅在碧波荡漾的湖面上浮游的高雅姿态)我们边欣赏天鹅优雅的姿态边听听优美的曲子里有哪两个乐器? (引导幼儿听辨大提琴和钢琴不同音色)
(二)天鹅的故事
T：听着音乐把美丽天鹅的故事告诉别人。(再次听赏，鼓励幼儿听乐曲编简单的故事，例如：天气真好，太阳照耀在蓝蓝的湖面上，绿绿的水草在湖中飘动，一只白天鹅耷湖面上游泳等等，可与身边同伴交流。)
(三)听乐曲即兴朗诵——美丽的天鹅
T：我们听着音乐把自己编的故事告诉大家。 (鼓励幼儿听着音乐讲述关于自编的天鹅故事，尝试配乐朗诵。)
(四)再次听赏音乐，动作表演。
T：我们把刚才说的关于天鹅的故事表演出来，可以和你的好朋友一起商量，选择道具。 (再次听赏，鼓励幼儿用道具边听边表演，充分感受音乐美。)
(五)再次听赏音乐绘画表现
T：我们把天鹅的故事画下来。 (听着音乐，将自己对乐曲的理解用绘画的形式表现。)
操作提示
老师事先可选择一些天鹅的图片或视频让幼儿观察，这样有利于欣赏乐曲时产生丰富的想象。老师准备道具让幼儿用动作表现乐曲，应根据班级基础进行，可直接全班一起也可先请个别幼儿表演再小组讨论再集体表演；重要的是人人参与，在愉快的情绪中感受表现音乐。
最后一部分绘画表现环节可放到延伸活动或者区角活动中完成，引导幼儿在画完之后向同伴讲述自己画的内容，相互交流
