一、活动目标
初步感受歌曲旋律，理解歌词，体验作为中国好娃娃的自豪。
二、活动准备 钢琴。
三、活动过程
(一)初步欣赏，理解歌词
1. 首次欣赏
T：我们都是中国人，中国人和外国人长得有什么地方不一样?我们听听中国娃娃是唱了什么? (初步欣赏歌曲，理解歌词。)
2．再次欣赏
T：中国娃娃长什么样?中国娃娃住在哪? (引导幼儿说出听到的歌词内容，老师用歌曲乐句进行总结，例如：小朋友说：我听到黑眼睛黑头发，老师就唱： 黑眼睛，黑头发。
(二)寻找旋律节奏
T：中国有很多的宝藏，它们都藏在歌曲里，我们来找找看，每个音代表一个宝藏，听一个音拍一个音。（引导幼儿根据音乐旋律拍出节奏）
(三)唱歌曲
1．初步跟着音乐唱歌曲
T：中国娃娃用歌声来夸夸自己。
(引导幼儿跟着音乐轻声演唱，老师对于歌词做进一步的引导。)
2．再次演唱
T：中国娃娃站得稳，跟着音乐去介绍中国的特别地方。(引导幼儿唱准音高。)
3．动作表现
T：中国有什么值得骄傲的地方?我们用动作来告诉外国朋友，在歌曲的最后一句结束时用动作介绍。(引导幼儿在歌曲最后创编一个表现的动作。)
操作提示
从音高上看最低音是低音1a，因此老师可根据幼儿实际情况进行移调，找到适合本班幼儿的音区。老师在幼儿初步会唱歌曲后，可对歌曲进行进一步的处理，用跳音和连音表现歌曲，例如：第一小节中的前半小节3 6可用跳音表现，后半小节l. 2可用连音方式演唱。
歌曲中有一些是上下跳动的音程，孩子在表现的时候容易出现不稳定。老师可利用情景性的语言，根据幼儿实际操作中出现的问题随时进行调整。例如：中国娃娃要立起来，站得稳不跌倒，引导幼儿控制上下跳动的音。又如：中国娃娃脸圆圆的，个个有精神，暗示幼儿唱歌口型圆，打开。 附：儿童歌曲 《中国娃娃》黑眼睛，黑头发，中国娃娃好娃娃。东海边，天山下，
到处都是我们的家。是你，是我，是他，都是好娃娃，都是好娃娃。
