重各项常规工作，抓细节内涵落地，强保教专业素养。
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：幼儿的学习途径是在生活和游戏中进行的。因此幼儿园的常规工作包括生活教育，游戏活动、主题教育。上述常规工作是幼儿园工作的主线，也是幼儿园的生命线，教研和保研工作都要围绕这一主线来抓落实。比如新生入园适应工作就是幼儿园一项重要的常规工作。如果将新生幼儿适应工作做到位了，很快就能建立良好的一日活动常规：包括生活常规，游戏和教学常规。这些常规工作抓好了，幼儿安全就有保障了，家园共育也就言之有物了。所以说抓常规工作就是抓习惯养成，抓常规工作就是抓保教工作品质，抓常规工作就是抓教师队伍，抓常规工作做就是抓特色。“1教研工作计划Vol.1主题教研内容解析
小班以《叶子》为主题，带领幼儿一起走进大自然。通过观察对比叶子的形状，颜色，干湿等细节，收集不同的叶子进行手工创造并引到幼儿思考：“叶子为什么颜色不一样？”，“叶子为什么会飘落下来？”“叶子上凸起的是什么？”“为什么有的叶子不会落下来？”通过观察，思考，引导幼儿发现叶子的秘密。
领域教学活动参考：科学《叶子会喝水吗？》《叶子会呼吸吗？》语言《什么落下来》艺术《树叶小人》健康《树叶馒头》……中班以《秋天》为主题，孩子们将通过观察对比动物与植物的变化；采摘品尝丰收的果实；收集相关的食物和调查信息；欣赏阅读秋天的文学作品等多种多样的活动感知秋天的独特；发现动植物的生长规律及其生存条件；体会人与自然动植物的依赖关系；逐渐懂得热爱，尊重，保护自然。满足孩子们的好奇和求知欲“为什么小草会变黄呢？”“秋天天气为什么会变凉？”中班的孩子喜欢发现事情的相同与不同之处，“为什么有的叶子会落下来呢？”“为什么有些树的叶子会变黄？”“为什么秋天换上厚衣服呢？”“小动物在秋天都在忙碌什么呢？”“为什么候鸟要飞到南方去过冬？”领域活动参考：健康领域《水果拼盘》《粗粮营养多》艺术领域《秋天的树林》《凡高的麦田》科学领域《有趣的昆虫》《奇妙的植物色素》《调皮的风》社会领域《金秋远足》……大班以《中国人》为主题，在孩子们已有知识经验的基础上，通过“中国人的模样”“中国人的历史文化”“中国人的日常生活“了不起的中国人”四个维度分解到五大领域的具体活动中。孩子们通过搜集资料，观察记录、比较分析、调查访谈、节日庆祝等多种方式，在神话历史故事、传统节日中感受到中国历史文化的丰饶；在有趣丰富多彩的民族特色活动中，了解我们团结友爱的多民族大家庭；在科学探索与体验中，知道中国人的智慧与对世界文明发展的贡献。在一系列的活动中，引导幼儿持续探索中国与中国人，从而更加热爱祖国，为自己是中国人而感到骄傲与自豪。领域活动参考：语言领域《百家姓》《嫦娥奔月》《古今中秋节》科学领域《大家来品茶》《神奇造纸术》《火药与烟花》艺术领域《捏面人》《汉服欣赏》社会领域《五十六个民族是一家》（更多精彩内容欢迎了解“创造性思维发发展整合课程”3.0版）Vol.2教研管理目标与策略
01让幼儿在园一日生活丰富多彩、有滋有味目标：进一步将“指南”精神贯彻到幼儿园一日生活中，将一日生活每一个环节都视为教育的环节，摈弃狭隘的课程认知，树立广义的一日生活皆课程的大课程观。策略：幼儿园的一日生活充满着丰富的教育契机，研讨出将园内一日生活中简单、琐碎、平凡的事情做的有教育味的路径和方法：将领域教学内容主动向非正式环节拓展延伸。利用入、离园、点名、晨间谈话、走线、进餐报餐等环节，培养幼儿的良好习惯，懂得感恩，善于表达和展示自己。晨间谈话环节结合墙饰环境，引导幼儿感恩父母：说祝福的话、制作小礼物、回家帮助父母干家务活。尽管幼儿园的一日生活可以按照时间段或者活动内容，分为各种不同类型的活动，但这些活动在本质上是一个完整的教育整体，幼儿正是在不断重复的日常活动中获得良好发展的。
主题背景下的领域、游戏活动
目标：遵循主题活动整体性和系统性原则，重视主题背景下班级区域活动和户外活动的开展，推进幼儿园课程游戏化建设的步伐。活动安排充分体现幼儿的主体性、发展性和创造性。策略：（1）每周五检查各班级主题环境跟进情况，根据需要组织观摩和研讨，提升教师对主题环境的认识及创设能力。（2）每周五研讨规划下周主题环境所要呈现的核心内容和表现方式，创设与主题进程同步的以幼儿对主题的感知表征为主的生长性主题墙和单元墙及区域材料投放策略。（3）每天利用过渡环节及周五下午组织幼儿根据所感知的主题内容用思维导图进行生活、游戏、学习故事表征。（4）探索中大班幼儿自己规划、摆放、收纳游戏材料的创意方式。（5）先尝试邻近两个班级联合游戏。针对游戏中存在的突出问题，开展专题研讨。（6）树立正确的户外活动观户外活动是一种有目的、有计划地利用多种材料，采取多种形式，享受空气，阳光等自然因素进行锻炼的积极措施。只有以科学的态度采取积极有效地锻炼措施，才是真正维护幼儿健康的途径。10月的阳光、气候最宜人，不容错过。研讨组织户外活动的四个“自主”即：自由选择场地、自由选择同伴、自由选择玩法、自由选择内容。（7）加强教研组织建设，挖掘教研组功能：各教研组半个月召开一次组级分享会，总结上半个月工作情况，讨论后半个月工作重点。保证组级计划的落实。03家园共育目标：让教育和幼儿成长看得见。各班收集录制开学两个月后幼儿一日活动视频或图片，10底在线上召开家长会，向家长作学期中期汇报。“2保研工作计划Vol.1安全工作目标：幼儿的生命大于天，没有安全一切都是零。10月份仍然要强化安全管理机制，完善各类安全管理制度，提升幼儿园安全防控能力，确保全体师生安全。策略：1.心理安全：研究探索积极有效的师幼互动策略，建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦，幼儿内心有了安全感就会有归属感。具体措施研讨：比如每天至少拥抱每名幼儿两次；通过点名、离园前的暖心谈话，使孩子感受到教师像妈妈一样好；孩子做了不合常规的事，要注意方式方法，保护孩子的自尊。这是身体安全的基础。2.身体安全：
全体工作人员时刻警惕防火、防电、防摔、防碰、防烫伤、防丢失、走失。授人以鱼不如授人以渔，各班要将幼儿安全教育贯穿到幼儿一日生活中。防止各种事故的发生。重点研讨演练：《不跟陌生人走》《与大人走失了怎么办》3.饮食安全：（1）食品卫生：秋季是宜腹泻的季节，成人的操作常规和幼儿的洗手环节尤为重要。A成人操作常规：食堂杜绝腐烂变质的食物；凉菜、小菜必须高温加工后幼儿方可进餐；带馅食物如饺子、混沌要煮透煮熟；确保各种餐具使用后的清洗消毒，桌面消毒也不容忽视；全体工作人员要注意保持自身的卫生，确保工作服干净整洁；盛饭、分饭之前、便后要彻底把手洗干净，上班时间不戴戒指。B幼儿常规引导幼儿餐前便后认真洗手并保持手的干净。通过教研，探索“由老师让我洗手”变“我要把小手洗干净” 的策略。（2）膳食质量：根据秋季气候干燥制定食谱，用饮食平衡调节气候的干燥。
Vol.2
卫生保健
目标：提升卫生保健工作的严谨性、科学性，研究出让幼儿少生病、不生病的策略，形成独特、实用的卫生保健园本制度。策略：秋季是多发病季节，督导各班组认真做好日常卫生消毒、检查、评价、研讨梳理工作。在琐碎与平凡中保障幼儿的高出勤。1.各班保育老师总结卫生保健工作的经验。2.以年级组为单位交流。3.遴选出工作扎实、有特色、所带班级孩子出勤高的保育老师在全园保研活动中介绍经验。4.将经验上升为园本制度。期待我们在金秋十月，收获幼儿的成长，教师的成长；收获所有的温暖与美好！
