俗话说没有规矩不成方圆，我们的生活离不开规则，为了培养幼儿的规则意识，养成遵守规则的好习惯，小编给大家带来了大班社会活动《游戏规则我知道》希望能给大家带来帮助，更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。
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活动目标
1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2.尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,并按规则进行游戏。
3.体验遵守规则带来的秩序感和安全感,乐意遵守规则。
重点：用简单的标记图设计规则
难点：体验遵守规则带来的秩序感和安全感,乐意遵守规则。
活动准备
1课件PPT 2视频课件 3各种图标若干 4图书若干
5积木玩具 6图画和彩笔
活动过程
一、创设情境,幼儿自主游戏并发现问题。
1区角游戏导入活动。
师:告诉大家一个好消息,老师带你们去玩游戏，我们幼儿园新开了3个游戏区角，看看区角里有哪些？
2教师介绍各个游戏区角。（建构区、美工区和阅读区）
3幼儿自主游戏，幼儿发现问题
要求：音乐一响，自由选择区域游戏，音乐一停,就请赶快回到座位上。
（教师通过创设自由売松的区角游戏氛围,让幼儿自主活动,自主探究,发现游戏存在的问题,为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。）
提问:宝贝们！刚才你们在玩游戏中，你或者你的朋友有不好的行为或者影响到别人的行为吗？（幼儿自由回答）
师：刚才老师观看你们游戏的时候，也发现一些问题，阅读区和美工区的玩得比较好，这边建构区的，有的宝贝鞋子乱放，争抢玩具，大声吵闹，不遵守游戏规则，这样的行为你们觉得好吗？
师：今天老师带来三段视频，我们来看看有哪些不遵守规则的。
二、观看视频，发现问题
1. 播放第一段视频。
师：你们发现了什么问题？
2. 播放第二段视频。
师：你们发现了什么问题？
3. 播放第三段视频。
师：你们发现了什么问题？
师：有些人不遵守规则，影响到其他人，只有遵守规则，才能更好玩游戏和完成我们的任务，接下来老师给你们一个任务。
三、合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。
1分组制订规则。
要求：我们分三个组，阅读狂人小组、建筑师小组和小巧手组，每组都要制定本组的规则，利用老师给你们准备的图标制定规则，小组商量讨论后把图标贴在相应的记录表上，制定成规则记录板块，制定完成后，把本组的规则介绍给其他组的朋友。
2教师引导幼儿制定规则
3幼儿介绍本组的规则
4尝试根据自己组制定的规则玩游戏，验证规则是否合理。
（教师通过引导幼儿分组合作，运用简单的标记制定游戏规则，并在集体前分享交流，陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏，加深了对规则的理解，并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪，幼儿很有成就感。）
提问：有规则的玩游戏，有什么感觉？
四、小结
师：刚才你们在自己制定的规则玩游戏，游戏就会更有趣，更快乐，今天你们太棒了，把三个区的规则制定出来了，可是教室里还有很多的规则没有制定出来，你们回去以后把其他区域的规则制定出来好不好？我们小朋友不仅自己学会了遵守规则，还帮助其他小朋友学会一起遵守规则。
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