活动目标：
1. 体验小熊孤独和快乐的情绪，
2. 知道微笑在交往中的重要作用
3. 积极参与活动，体验微笑所带来的快乐。重点：体验小熊孤独和快乐的情绪。
难点：知道微笑在交往中的重要作用。
活动准备：物质准备：故事课件、小熊手偶、镜子、人手一份制作微笑卡片的材料、音乐
经验准备：引导幼儿在生活中体验各种情绪
活动过程：
一、出示孤独的小熊和快乐的小熊图片，通过对比引导幼儿感受孤独的情绪。
1.幼儿观察两只小熊，说出它们不同的表情。
2.通过对比，感受小熊没有朋友的孤独的情绪。
二、播放课件，幼儿分段理解故事内容，感受小熊从孤独到快乐的情绪。
1.幼儿观看课件，教师讲故事的前半段提问：为什么小猪和小猴不和小熊玩？没有朋友的小熊它有什么感受？小朋友，你们什么时候也感到孤独？我们帮帮小熊，它怎样做就会交到朋友了？为什么？
鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法，与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊，引导幼儿发现“微笑”的交往作用。
2.幼儿观看课件，教师讲故事的后半段
提问：看到会笑的小熊，小猪和小猴怎样做了？为什么？
教师小结：原来小动物们喜欢的不是小熊圆圆的鼻头，也不是小熊红色的领结，小动物们最喜欢的是小熊的微笑。
三、通过照镜子、和同伴舞蹈，感受快乐的情绪。
1.幼儿一起照镜子，感受自己的微笑和同伴的微笑。
2.播放歌曲，幼儿和同伴一起快乐的舞蹈，感受微笑所带来的快乐。教师小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！交到更多的好朋友。
四、播放课件，幼儿观察生活中的微笑，进一步发现“微笑”的作用。
提问：这是谁？她在哪里微笑？你看到她的微笑你有什么感觉？教师小结：原来微笑不仅能让我们交到好朋友，它还能让我们不害怕、大口吃饭呢，微笑的作用可真大！
五、师幼一起传播微笑，制作微笑卡片。
六、延伸活动：将微笑卡片送给其他班的小朋友，交到更多的朋友。
