手指游戏幼儿特别喜欢，不仅锻炼手指协调性还会增加很多快乐。幼师ok网小编新整理的中班活动手影游戏教案，供大家借鉴与参考。猜谜游戏激发幼儿的兴趣，感受儿歌的韵律，发展幼儿想象力，创造力，体验手指游戏的快乐。

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活动目标：

1.运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

2.调动幼儿的多种感官，发展想象力、创造力。

3.认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手影游戏》。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、导入

通过猜谜语活动，激将学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两颗小树十个叉，不长叶子不开花

  能写会算还会画，天天干活不说话

谜底：手

小结：让幼儿指导每人都有一双手，有很多用途。

二、展开

（一）认识手指

1.教师提问：小朋友一共有几个手指？一样吗？

2.比比手指的长短、粗细。

3.认识手指的名字。

（二）初识儿歌

1.手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。

食指大拇指碰一碰（小鸡）

食指中指并拢分开（兔子）

大拇指食指小拇指张开（山羊）

大拇指小拇指张开（黄牛）

五个指头张开（小猫）

五个手指像下翘（小狗）

双手张开合十（鸭子）

大拇指钩住，其余四指动一动（喜鹊）

2.幼儿模仿儿歌中的动作

（三）手指游戏

1.观看手指游戏图片，教师边做动作变完整地念儿歌

2.带领幼儿学念儿歌

三、表演

表演儿歌

微课反思微课这个名词，对于我们教师而言是一个比较陌生的名词，也是第一次参加这样的教学比赛。微课主要以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学，通过此次活动，对微课教学有了更好的认识。一、体会与收获要做好微课，主要搞清楚什么是微课，，在活动过程中，查阅相关资料，理解微课的设计理念，为后续的微课设计和制作做一定的理论和思想基础。通过参与微课教学实践，也有了一定的收获。二、存在的问题和不足（一）在教学设计上没有很好的体现“微”的含义，重点内容设计过多，略显臃肿，教学内容和时间没有做到很好的配合。（二）教学实践分配不合理，把控不到位，因为在教学设计中出现了提携小文题，过于追求整个教学环节的完整性，设计的教学环节较多。（三）微课教学内容上选择的范围过大， 由于受传统教学理念的影响，我们的教学理念比较难适应微课教学理念，这还需要我们不断转变教学理念，尽快适应新的教学理念。三、改进措施与方法（一）转变教学理念，准确把握微课定义。（二）做好教学设计，在教学实践中不断提高教学能力素养。（三）教学方法的选择上，运用有效的教学方法。（四）注意时间的把控， 考虑教学环节的完整性，合力分配教学时间。（五）教学手段的运用，熟练运用教学多种教学手段。（六）教学环节的完整性。

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