本课是幼师ok网小编免费分享的适合中班的语言活动耳朵上的绿星星，故事情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，理解故事内容，感手小松鼠的善良，知道同伴之间要互相关心、互相帮助，学会替别人着想。

打开小程序下载课件

　【设计意图】

《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量；其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

【活动目标】

1、理解故事内容，感知故事情节。

2、感受故事中小松鼠善良，美好的角色形象。

3、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。

【活动准备】

故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。

【活动过程】

（一）设疑激趣，引出故事。

（师）小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？

“身子真灵巧，穿件灰皮袄，

尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）

幼儿猜出后，出示小松鼠画面。

“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”

引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）

小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?

（二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：

（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？

（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？ 

（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。

2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。

（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作

（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？

（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？

3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。

（1）小草、玫瑰花是怎样说的？

（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？

（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”

（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）

小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了

4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。

（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？

（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。

（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”

鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？ 

5、继续播放故事至……故事结尾。

（1）小松鼠去参加音乐会了吗？

（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？

（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

（三）再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

（1）小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？

（2）同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象）

（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力

引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等

最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”

【活动延伸】

1、在科学区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。

2、请幼儿挑选自己喜爱的角色在表演区进行表演。

活动反思：《耳朵上的绿星星》这节课，给我的印像非常深刻，在活动中孩子们都很开心地投入到活动中去，而且也是轻松地接受知识，是比较成功的一节课。这节课有三个目标：1、理解故事内容，感知故事情节。2、感受故事中小松鼠善良，美好的角色形象。3、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。在教学过程中我主要把握了以下五个环节：1、设疑猜谜语引出主要角色，引起幼儿兴趣，引出课题。2、结合图片，幼儿自由创编故事。3、完整欣赏故事，初步理解故事内容，感受小松鼠的善良美好。4、看课件，分段欣赏故事，学说故事对话，进一步发展幼儿的语言表达能力。5、情感教育，使幼儿懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。6、幼儿进行角色表演。整个活动下来，我觉得故事情节有趣，语言比较幽默，很吸引幼儿，整个环节较容易把握，同时也给了我一些启示：第一，故事开始采用先让幼儿自由创编的方法，能充分激发幼儿的想象，同时也为让幼儿更深入地理解故事做了铺垫。第二，  在第四个环节中让幼儿学说故事对话，这调动了幼儿的兴趣，使课堂更加活跃。采取分段欣赏故事则有利于幼儿对故事的理解与把握。第三，在情感教育时我采用了设问的方法，幼儿能较轻松的深入到故事内涵，难点突破的较容易。第四，幼儿在角色表演时都很积极参加，表演得非常好，个别小朋友表现的极为突出。当然这节课也有些不足，由于我的紧张，第一个环节让幼儿自由创编故事时，给予幼儿的时间不够充分，匆忙进入了第二个环节。幼儿角色表演由于时间的原因只进行了一次，幼儿有些意犹未尽。虽然存在着一些不足，但我觉得还是有收获的，我相信只有自己不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会更加努力的。

🏷标签：中班语言 耳朵上的绿星星 幼儿教案