第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案
参赛作品名称音乐欣赏活动《蓝精灵的神奇魔法》参赛作者蒲虹燕单位名称四川省乐山市市中区洙泗塘幼儿园教学领域艺术年龄段/班中班（4岁）设计意图
倾听、欣赏音乐对中班的孩子来说是较少接触到的，有一定的难度，幼儿园的音乐欣赏应当结合孩子的年龄特点利用各种幼儿感兴趣的方式帮助他们感知、体验。我选择了世界名曲《加速度圆舞曲》融入了自己的思想，设计了中班的本次音乐活动。活动目标1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来记录动作2、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。重点难点用肢体动作表现音乐。学习看图谱做动作。活动准备人手一个魔法棒，一张毛巾，音乐《加速度圆舞曲》。活动过程1、故事导入，激发幼儿兴趣。――在一个大森林里，生活着一群无忧无虑、快乐的蓝精灵，蓝精灵住在自己村子里，可是，在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫，他整天策划着怎样找到精灵村，活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙，蓝精灵运用自己的智慧和格格巫展开了斗争。这群蓝精灵可神气了，它们会变魔法许愿瓶，搅呀搅呀，再抓一点魔法在里面，然后一起许愿，用强大的魔法打倒格格巫。――你们会变魔法吗？2、情景贯穿，感受旋律。――今天你们也化成一群斗智斗勇的蓝精灵们，一起来学一学新的魔法来把格格巫打倒，蓝精灵把这个魔法配方藏到了音乐中，我们一起去听一听。 （老师完整的跟音乐做一遍，幼儿观看欣赏）――我在变魔法的时候都做了哪些动作呢？（与幼儿一起回忆）点一点、搅一搅、抓一抓、摇一摇。――今天蓝精灵把魔法瓶到了也这里，看，这是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）对，这就是蓝精灵的魔法瓶，悄悄告诉你们这个瓶子它才是打倒格格巫的厉害武器。你们想不想看到底是怎样变魔法的吗？老师用有颜料的瓶子表演一遍，幼儿空手表演。――魔法瓶怎样啦？变成了什么颜色？原来蓝精灵的魔法瓶要变出颜色才可以打倒格格巫。
3、图谱记录音乐。――现在我和你们一起听音乐把这个魔法配方找出来记录下来。（边听音乐边写谱子）――看一看哪个图谱代表哪个动作？。 。（点一点）@（搅一搅）3（左右轻抖）？（看变颜色没有）曲线（从上往下摇快一点）――我们一起来完整跟着音乐看图谱变魔法吧！ （老师带领幼儿跟音乐完整做一遍）4、魔法游戏，深入感知。第一次，师幼共同听音乐变魔法，提供瓶子――哦，蓝精灵们都学会了魔法配方，太棒了，你们想不想变魔法打倒格格巫？现在把魔法瓶交到你们的手中，开始变魔法吧……――魔法变好了，蓝精灵们看一看魔法练好了吗？――咦，为什么魔法没有变出来呢？（魔法不够），魔术师变魔术的时候为了神秘是不是用布挡住才变出来的？（是）蓝精灵变魔法时，也要用毛巾把瓶子盖住才可以变出来。第二次，师幼共同听音乐变魔法――现在我要把你们的瓶子收起来对它施魔法，这样魔法就更强大。――蓝精灵们把眼睛闭上，我要开始施魔法啦！嘛米嘛米，轰……（教师换有颜料的瓶子发给他们）蓝精灵们大家一起许一个愿望吧：打倒格格巫吧。――揭开毛巾看一看魔法变好没有？哇，都变好了――经过蓝精灵们的魔法许愿瓶，我们一起把格格巫打倒了。耶！――蓝精灵的魔法音乐叫《加速度圆舞曲》，有了这个魔法音乐和配方我们可以变出许许多多的魔法，格格巫再也不敢踏进我们的精灵村啦。5、结束播放《蓝精灵歌曲》和幼儿一起跳舞走出教室。活动反思
在活动中，环节清晰，环环相扣，层层递进。由情境引入到学习秘方，到第一次变不出颜色，到再学秘方到变出颜色，最后到师生互动一起变魔法。设计思路非常清晰，幼儿容易接受。在图谱的表达方面也跟音乐结合的很好，充分反映了音乐的表现，使原本抽象的音乐跃然纸上，更加吸引幼儿，充分调动了幼儿的积极性。
