通过户外活动锻炼幼儿走、跑、跳、攀、爬等动作，发展幼儿身体平衡和协调能力以及动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿敢于尝试对自己有一定难度的活动和任务，体验成功的快乐。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。
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第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录
参赛作品名称我一定会攀上峰顶参赛作者徐艳单位名称江苏省盐城市建湖县二小幼儿园观察对象丁向宇年龄段/班大班观察时间2018.10.16观察背景幼儿园操场上观察目标观察幼儿在户外活动时的表现。
观察过程这里正在进行的是户外活动，孩子们玩的是攀爬架以及平衡木，集体热身运动过后，大家都散开去了。很多孩子都在争着去拿攀爬架的绳子，丁向宇没有像其他同伴那样迫切的样子，只是在攀爬架的旁边转悠，然后到我这里来说：“老师，我也想爬这个。”我说：“好啊，那你就抓着绳子爬上去。”他却说：“可是我不敢爬，老师你帮帮我好吗？” 我说：“好的，你想让我怎么帮你？”“你把我抱上去好吗？抱到那个顶上。”我说：“老师可以帮你，但你自己先去试试好吗？”他还有些犹豫不想独自去，我继续鼓励他，并保证会站在旁边保护着。在我的鼓励下，他试着去拉攀爬架的绳子，拽了拽，又伸出一只脚蹬上了攀爬架，还有一只脚却怎么也蹬不上去。这时又向我投来了求助的目光，我提示他观察旁边的张雯月是怎么做的。他又努力试了试。经过几次努力后，终于两条腿都成功地蹬上了攀爬架，但这时他死命地拉着绳子，趴在架子上动也不肯动。我继续鼓励他往上爬，他却说：“不行啊，老师，我一动就会掉下来啊，老师你快来帮帮我。”这时我过去用手托住他，帮助他往上爬。有了老师力量的支撑，他继续往上爬了一小段，快到顶端时，我松开了手，鼓励他独自登上攀爬架的顶端，可是由于刚才拉绳子耗费了很多力气，他的手抓不住绳子了，他说：“老师，我拉不住绳子了，我就要滑下来啦。”他从攀爬架下来休息，我建议他去观察观察别的小朋友是怎么爬上去，看看有什么诀窍。他转悠到王轩棋那里，看他拉着绳子爬了几下就上去了，笑着说：“哇！王轩棋，你真厉害，你帮帮我吧，我也想上去。”王轩棋下来后再次拉起绳子，对他说：“我就是这样爬上去的，就是用手拉着绳子，脚再登上去，很简单啊，你自己爬了看看吧。”他又试了一次，还是和刚才一样，只能到两条腿趴再架子上的程度，脚却不敢站上去，同样地喊着：“老师，你帮帮我吧。” 王轩棋看着他的样子说了句：“丁向宇，你太胆小了。”他点点头说：“嗯，我不敢像你那样爬，不过我以后肯定会的。”观察分析与反思在本次的户外活动中，虽然直到活动时间结束，他都没有成功地登上攀爬架的顶端，但他一直在努力和坚持。登上攀爬架对于他来说有些难度，但他仍然敢于尝试对自己有一定难度的活动和任务，并且对自己有信心，相信自己能够成功。有同伴的帮助和老师的支持，相信不久后，他就能逐渐能凭着自己的努力到达攀爬架的顶端了。同时，老师以后会开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，发展身体平衡和协调能力以及动作的协调性和灵活性。 打开小程序下载课件
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