引导幼儿通过观察、模仿大自然及生活中的各种声音，让幼儿了解到生活中的许多声音都是有节奏的，探索声音的节奏美、韵律美，经过亲身实践轻松地获得音乐知识，体验合作与成功的快乐，增强自信心。

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第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

《美妙的声音》

参赛作者

 王芳

单位名称

湖北省 当阳  市

教学领域

音乐活动

年龄段/班

大班

设计意图

我们生活在一个充满声音的世界里。只要你用心去发现，你就能找到许许多多美妙有趣的声音。本次活动旨在通过幼儿观察、模仿大自然及生活中的各种声音，探索声音的节奏美、韵律美。通过活动加强孩子音乐方面的素养，培养孩子主动探究的精神，让他们在活动中体验合作与成功的快乐，增强自信心。

活动目标

1、通过教学活动让幼儿探索发现大自然声音的美妙。

2.让幼儿感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。

3.会用打击乐器及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符，培养幼儿模仿和创造节奏的能力，感受多声部节奏的和谐美。

重点难点

重点：感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。

难点：会用打击乐器及肢体语言表现二分、四分、八分音符

活动准备

课件《森林真热闹》、三角铁、响板、碰铃等打击乐器。节奏卡片、歌曲《在动物园里》《火车开了》

活动过程

一、看一看、听一听、仿一仿

1.播放课件：《森林真热闹》。通过欣赏幼儿喜欢的各种小动物，激发幼儿的学习兴趣。

要求：欣赏完后，让幼儿说一说你看到了什么？听到了什么？并模仿一下。

2.让幼儿模仿自己所看到动物的声音和形态。

（1）指声表演。

（2）集体表演。

3.整理幼儿在录象中收集到的声音，如：

小鸭：嘎 嘎 小猫；喵 — 小狗：汪 汪汪

小鸡：叽叽 叽叽 青蛙：呱 — 小羊：咩 咩……

4.幼儿用不同方式表现这些声音的节奏。比一比，谁表现的方式多。

（如：①模仿叫声②拍手、拍腿、拍肩③跺脚④体态律动（跳跃、跑跑、走、舞蹈动作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式读谱法……）

二、引导幼儿说一说生活中所听到的各种声音，并用动作表现出来。比如：

 下雨：滴滴 嗒嗒

火车：呜…呜…卡嚓 卡嚓

汽车：嘀 —

小闹钟：嘀嗒 嘀嗒

牛 ：哞 —

老鼠：吱吱 吱吱

小兔：蹦蹦 跳跳

（通过收集自己所熟悉的声音或动作，并按节奏模仿出来，进一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的长短）

1.节奏组合表演

（1）教师引导：谁能用刚才收集的火车的声音来表演火车开来的声音？

（2）幼儿自由组合表演，教师给予指导。

（3）请表演好的幼儿表演展示给大家看，并给予奖励。

鸣笛声‖ 呜 呜 ︱ 呜 呜 ︱ 呜 呜 ︱

车轮声‖卡嚓 卡嚓 ︱ 卡嚓 卡嚓 ︱

2.以小组为单位，边听《火车开了》边模仿鸣笛声和车轮声。（可以用声音，也可以律动）

3.幼儿分小组合作表演其他声音和动作的组合，教师指导。

① 小鸭：嘎 嘎 小鸡：叽叽 叽叽

② 锤子：咚 咚 钉钉子：叮当 叮当

4.教师引导幼儿由二声部逐渐过渡到三声部：

① 小猫：喵 — 小羊：咩 咩 老鼠：吱吱 吱吱

② 大钟：当 — 铃声：叮 呤 闹钟：嘀嗒 嘀嗒

③ 风 ：呼 — 泉水：叮 咚 树叶：哗啦 哗啦

5.播放歌曲《在动物园里》分组表演，比一比，哪组配合最默契，表演的种类多，节奏稳定。评奖激励，自评、互评。

三、创造节奏。

1.用“×— 、× 、××”三个节奏型说话。

（1）师示范：小白 兔 ︱ 跳跳 跳 ︱

（2）幼儿创造：如：

① 老 师 ︱ 早上 好 ︱

② 小妹 妹 ︱ 真漂 亮 │

③ 哎 — ︱ 你 在 ︱ 哪 里 ︱

2.三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐演奏“×— 、× 、××”

3.播放《在动物园里》，儿童用打击乐演奏歌曲中的“×

— 、× 、××”节奏。

四、在轻松的音乐声中结束活动。

活动反思

本次活动让幼儿收集自己熟悉的声音，通过自己的各种器官表现这些声音的节奏，并用自己的语言去创编节奏，让幼儿了解到生活中的许多声音都是有节奏的，从而把复杂而枯燥的节奏变得简单而有趣。通过活动让他们主动参与到知识形成的过程中，通过亲身实践轻松地获得音乐知识。从声音中、动作中、语言中形成“×— 、× 、××”的节奏概念。通过这样的趣味教学，让幼儿感受到音乐知识就在我们身边，感受到音乐活动是件简单而有趣的事情。

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🏷标签：美妙的声音 大班 获奖音乐教案