引导幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，鼓励幼儿创编简单的动作用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的过程，激发幼儿爱护关心他人的情感，体验与同伴合作表演的快乐。完整教案请往下阅读！
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第十二届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案
参赛作品名称《啄木鸟》参赛作者 孙晓晶单位名称 辽宁省省盘锦市实验幼儿园教学领域音乐（欣赏）年龄段/班大班设计意图《啄木鸟》这首乐曲旋律分为三段，A段乐曲节奏平稳，B段乐曲节奏跳跃，C段乐曲优美流畅。乐曲以“啄木鸟医生”故事为欣赏线索，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵，产生创编动作的欲望。在本次活动中，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感，体验与同伴合作表演的快乐。活动目标通过音乐以及真实情境理解乐曲内容，创编简单的动作用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构。在表演时能加入眼神使表演更逼真。重点难点能够根据乐曲内容为乐曲创编简单动作，并跟随乐曲表演出来。活动准备关键经验积累 了解啄木鸟材料准备 乐曲音乐 头饰 挂图活动过程故事导入果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，它东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是它就“笃笃笃”地为大树治病，苹果树慢慢的好起来，感觉好多了。啄木鸟开心地拍起来翅膀。最后，大树的病好了，又长出茂盛的树叶跳起舞来。
初步欣赏教师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫？哪一段是大树病好啦跳起舞的音乐？逐段欣赏A：欣赏检查音乐师：大家觉得这段音乐说了什么事？动作引导幼儿理解音乐内容师：啄木鸟会怎样查病呢？（自由回答）集体在查病音乐中表演啄木鸟检查的动作。B：欣赏治病的音乐师：大家觉得这段音乐听起来感觉怎样？自由回答，教师总结（一跳一跳的、很快的）师：那这段音乐是啄木鸟在干什么的音乐？（引出治病）师：啄木鸟会怎样为大树治病捉虫呢？（引导幼儿将动作创编出来）集体在治病音乐中自由表演啄木鸟捉虫的动作。C：欣赏大树长出叶子，跳起舞的音乐。师：大树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？（很高兴、很舒服等等）它会做什么动作呢？（幼儿创编大树长出树叶，跳起舞的动作，集体表演）完整表演1、 集体表演2、分角色扮演活动反思在活动中幼儿可充分发挥想象，根据乐曲旋律理解故事内容，并创编相应动作。班级幼儿节奏感较好，在欣赏音乐时就能根据节奏的旋律动起来，并且很快就发现了乐曲的特点。整个活动环节流畅，从熟悉音乐到创编动作，幼儿都掌握得比较好。最后的集体表演也比较成功，大部分幼儿即能创编新动作也能找准音乐中的强拍。
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