通过活动引导幼儿掌握了一些垃圾分类的方法，了解垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。欢迎关注幼师OK网，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

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全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案

参赛作品名称 

《垃圾分类》

参赛作者 

 

单位名称 

教学领域

社  会年龄段/班大班活动目标1、知道保护环境的重要性。

2、初步了解减少垃圾的方法。

3、锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。

4、初步掌握垃圾的分类知识。

活动准备

知识准备：幼儿熟悉可回收利用和不可回收利用的垃圾分类标志，简单了解几种垃圾处理方法。

 

教具准备：各种材质的废旧物品、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。

活动过程实录1、感知

幼儿听着柔美的轻音乐跟老师在活动室慢慢的走，幼儿自由四散走或跟随老师，逐个拿各种材质按摩球边走边按摩手掌，集中幼儿的注意力。

2、谈话

音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐下来谈话、讨论。

（1） 教师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。

幼儿或多或少的都从家里带来里废旧物品，有报纸、饮料瓶、化妆品瓶、包装纸、纸盒等等，种类很多色彩缤纷。幼儿很快响应教师的话题：

“将不要的东西分类摆放”

“可以做成玩具小朋友们一起玩（教师经常将废旧物品做成玩教具和幼儿使用）”

“减少垃圾乱扔”等等，幼儿自主发言，积极性很高。

教师小结：   垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。而我们生活中用的电池，一般都含有汞或镉等有毒的重金属，这些重金属如果留在地下就很容易通过雨水的淋溶，进入到地下水当中，造成地下水的污染。 

（2） 如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。

“爸爸妈妈把垃圾扔在垃圾桶里”

“环卫工人将垃圾运到垃圾处理厂统一处理”

“积攒到一起卖到废品回收站”

“做成小物品继续使用”

（3） 幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。

每个孩子都有自己的想法，在教师的引导下话题从一个小果皮到保护树木不等，一时间教室的气氛活跃起来。

3、播放欢快、热烈的音乐，幼儿手拿用废旧物品做成的表演道具进行音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣，更加强调废旧物品的可利用价值。

3、教师操作教具。

（1） 将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出，有纸制品、塑料制品、玻璃制品，将托盘放在工作毯一侧。

（2） 教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品取出，和幼儿讨论这些都是什么东西，什么材质的，应该放在哪个箱中，教师按分类箱上的文字和幼儿的建议分类放在垃圾分类盘中。

（3） 数一数。幼儿主动清点每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。幼儿争先恐后的依次清点，积极主动。

（4） 分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘摆放好。

4、 幼儿操作道具。

幼儿按照自己的思路将托盘中废旧材料进行分类摆放和统计，幼儿兴趣很高，教师个别指导，在旁边进行观察并纪录。

5、师幼共同利用废旧纸张和干枯的树枝做成大大小小的花束，幼儿制作过程中有的折有的撕有的粘，做成一朵朵小花粘在树枝上，插在幼儿从家里带来的酒瓶和几个漂亮的瓶子中，幼儿欢呼着摆放在美工区内。

6、活动结束。听音乐，幼儿收教具，

7、活动延伸。请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。

活动小结 

本次活动，幼儿不仅掌握了一些垃圾分类的方法，还动手用废旧物品和同伴制作了花瓶，很有成就感，也知道了保护环境的重要性，本次活动目标基本实现，活动氛围较好。

我们每个人每天都会扔出许多垃圾， 它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。垃圾分类创造的是一个无垃圾的社会，一个使资源循环再生的社会，而这一切只需要我们的举手之劳。

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🏷标签：垃圾分类 大班 获奖社会教案