引导幼儿了解从古代到现代，中国人创造出了许许多多对世界有帮助的发明，让幼儿通过活动认识中国古代的四大发明，了解四大发明的来历及作用，萌发幼儿热爱祖国的情感和作为中国人的民族自豪感。
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设计意图：
今年是新中国成立74周年，很多小朋友对于“国庆阅兵”很感兴趣。许多孩子在家观看完国庆典礼之后，会来和我分享说：“我在国庆典礼上看到了许多厉害的人！”《指南》指出“大班幼儿应该知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。教师应该向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感”由此，我结合本班主题活动“我是中国人”设计本次活动。
活动目标：
1.认识中国古代的四大发明，感受四大发明的贡献。
2.能够根据情景，推测、判断出所需要的道具，了解四大发明的来历及作用。
3.了解中国科技的发展，萌发热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。
活动准备：
经验准备：师幼和家长共同收集四大发明的图书、图片、实物或玩具，对四大发明的产生与贡献有一定了解。
物质准备：课件（四大发明、中国新科技成就介绍）
活动过程：
一、闯关游戏，认识四大发明。
引导语：今天的新闻联播又有哪些新的内容呢，我们来听一听吧！
（新闻联播内容：通过闯关游戏可以获得“国庆典礼”门票，可使用的道具为“中国古代四大发明”。）
幼儿根据情景和对四大发明作用的了解，推测、判断出所需要的道具。
二、情境导入，扩展经验，了解中国现代科技成就。
情景：小朋友们和机器人一起来到“国庆典礼”看到习近平为袁隆平、屠呦呦、孙家栋颁奖：共和国勋章。
引导语：在国庆典礼上我们看到有三个了不起的人物正在接受颁奖呢！第一个上台领奖的是屠呦呦女士！她创制新型治疗疟疾的药物，挽救了全球数百万患病的人。第二位是孙家栋先生！他是我国人造卫星技术和深空探测技术的开拓者之一，因为有了他，让我们中国人离神秘的太空又近了一大步！第三位上台领奖的是袁隆平爷爷！他发明了杂交水稻，大大提高了粮食的产量，解决了世界上几亿人的温饱问题！
幼儿观看动画，了解中国现代科技成就。
三、知识问答，激发幼儿作为中国人的自豪感。
提问：你们知道中国还有哪些了不起的创造吗？
幼儿根据所调查的内容，分享表达。教师根据幼儿所说的整理小结。
经验拓展：
1.1964年钱学森主持下，我国自行设计研制的中程火箭试飞成功。
2.京剧是世界文化遗产，是中国的国粹。
活动延伸：
教师：今天我们一起认识了许多“中国创造”。从古代到现代，中国人创造出了许许多多对世界有帮助的发明。希望小朋友们能从小做个有心人，热爱观察、积极探索，期待你也能成为了不起的发明家，成为中国人的骄傲！
实施效果：活动具有情境性、游戏性，幼儿在活动中参与度高。通过与幼儿的互动，能够了解到幼儿通过本次活动认识了中国古代的四大发明，了解了四大发明的来历及作用。在活动结束后，明明感慨说：“我们中国是最厉害的！”，其他小朋友也跟着应和。看得出幼儿在此活动中萌发出热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。打开小程序下载课件
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