大班语言活动《大灰狼和小兔阿善》含课件下载

课程目标

1.观察绘本画面，尝试用连贯完整的语言清楚地讲述阿善遇险的故事情节。

2.依托故事情节，通过游戏体验获得如何使自己不轻易上当的经验。

3.在游戏中享受成功的乐趣，初步萌发自我保护的安全意识。

课程准备

知识经验准备：玩过举牌子游戏

物质材料准备：自制课件；数字卡片等

课程过程

一、谈话讨论，产生活动兴趣。

今天老师带来了一位朋友，看看它是谁？是一只小兔子，它的名字叫阿善。

这是什么？阿善看到了会怎样呢？吃还是不吃？听听到底发生了什么。

二、观察画面，讲述遇险情节。

1.猜测，了解阿善上当的原因。

阿善刚咬下去，就听到一阵“咯吱咯吱”的声音，紧接着从树后传来“嘿嘿嘿……”这会是谁的声音？

小兔阿善为什么会上当？你发现了什么？你从哪里看出来的？

小结：原来阿善一口咬下去的是一个假萝卜，它是大坏狼用来引诱阿善上当用的诱饵。小兔因为没有仔细观察这些细节，所以上当了。

2.观察，讲述阿善干活的内容。

（1）讲述阿善干活的内容。

阿善在工厂里是怎么干活的呢？

（2）交流制作假萝卜的过程。

小兔们在帮大坏狼做什么呢？你是怎么知道的？

小结：小兔们做的假萝卜有的系着长长的线、有的塞着棉花、有的用线缝了，还有的……

三、游戏体验，获得安全经验。

如果你们是小兔，你会因为不仔细观察而上当吗？大坏狼把一些假胡萝卜放在真的胡萝卜一起，你能找出里面的假萝卜吗？

1.举牌游戏，找出假萝卜

（1）寻找1个假萝卜。

（2）寻找3个假萝卜。

（3）寻找5个假萝卜。

小结：只要我们仔细观察，及时发现有问题的地方，我们就不会轻易上当。

2.站队游戏，找出问题苹果

可是，在我们的生活中，有时候让你查看的时间很短，一不小心你就上当了，请你们在更短的时间找出有问题的东西。

（1）2个苹果：看，这是什么？这两个数字的后面，藏着两个苹果，有一个苹果是有问题的，一个是没有问题的，请你仔细观察，当音乐停止，请站到没有问题的苹果的数字这里。

（2）3个苹果：3个苹果中只有一个苹果没有问题，音乐停止，站在没有问题的苹果相应的数字这里。

小结：原来，在时间紧迫的情况下，我们要集中注意力仔细观察，迅速地发现有问题的地方，这样我们才可能不会上当。

3.指令游戏，“谁上当了”

是不是我们只要用眼睛观察的仔细，就一定能保护自己不会上当呢？那可是不一定，不信，我们就来玩个游戏。听我的指令来做动作，老师会想办法让你上当的，你们可要小心。

小结：原来，我们要更好的保护自己不上当，除了要用眼睛仔细看，还需要用耳朵仔细听才行。

四、浏览结尾，激发阅读兴趣。

如果小兔阿善能像你们一样仔细观察，集中注意力听，他们就不会上当了。

小兔阿善被大坏狼抓去后整天干着做假萝卜的活，它做梦都想回到了美丽的森林……于是，有一天晚上，阿善叫来了所有的小兔，公布了他的秘密计划。

大坏狼的结局怎样？小兔子们的秘密计划能否成功呢？答案就藏在这本书里，我们再去看看讲讲吧！

课程反思

在生活中，虽然家庭和幼儿园经常教育孩子不跟陌生人走，不吃陌生人给的食物，但是，幼小的孩子遇到陌生人上当受骗的事件还是屡见不鲜。《指南》中指出要提高幼儿的自我保护能力和意识，不轻易相信陌生人，不吃陌生人给的东西。因此，开展此活动对幼儿成长很有意义，也是幼儿学会自我保护的养成意识。

一、精心选择教材，把握作品特点。

绘本《小心别上当》来源于外国一本经典的图书，画面生动，内容既紧张又有趣，很适合大班孩子开展。当看似弱小的小兔遇到看似强大的狼，会发生怎样的精彩故事？带着这个问题，走进乖小兔阿善的世界你会发现，它不仅是一只乖巧的小兔，更是一只充满智慧和勇气的小兔！

二、 抓住关键经验，制定适宜目标。

幼儿的关键经验来自于接触多种题材和形式的优秀故事、童话。乐于欣赏、讲述作品的内容，感受和体会情节的曲折起伏、人物心理的情感变化，作者所具有的丰富想象力。大班幼儿很喜欢听故事，善于质疑、敢于表达自己的想法，对于绘本阅读和讲述已经有了一定经验，因此我制定了适宜的教学目标：

三、层次清楚明晰，凸显主动学习。

“感受、体验、唤醒”这三个关键词成为了我本次教学的明灯。我紧紧围绕他们设计了我的教学环节。努力地创设情境，把孩子们带到故事当中去，让他们猜测故事情节、讲述故事发展。孩子们沉浸在故事中，觉得自己就是故事中的小兔阿善，孩子们在这样的情境中积极思考，乐于表达。从他们投入的游戏、专注的表情、快乐的笑声中可以感受到，孩子们喜欢这样的课堂，这种愉悦的活动体验会沉积在心中，激发他们对学习的兴趣，成为孩子们后续学习、游戏的一股强大力量。