【活动目标】

　　1、通过文学活动，让幼儿了解散文内容，感受散文的语言美和意境美。

　　2、动作理解散文中的动词。

　　3、感受散文首尾呼应的格式及首尾的变化。

　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

【活动准备】

　　配乐、配乐录音、图片、大翅膀。

【重点难点】

　　理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。

【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、你们有没有做过梦？你梦到了什么？

　　2、老师昨天也做了个梦？看看猜猜，我梦见了什么？你们想知道吗？听仔细：（散文第一句）

　　提问：我梦见了什么？什么样的鸟儿？什么样的鸟孩子？

　　出示大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子？（引导幼儿讲述）

　　二、学习散文。

　　1、师：我梦到变成鸟孩子还去了很多地方，发生了许多是，你们想知道吗？我把这个梦编成了一首散文，名字就叫《鸟孩子》。听听，鸟孩子还去了哪里？做什么呢？

　　教师配乐清诵。

　　2、提问：鸟孩子还去了哪里？做了什么？

　　随机出示，理解三段的前半句。通过动作，运用自己做的椅子想象理解动词。

　　3、欣赏第二段。

　　师：我坐在云朵上，跟太阳公公聊天，看他怎样？我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样？我躺进月亮船，星星怎样？

　　4、感受首尾呼应及其中的变化

　　师：这是心情怎样？为什么？

　　师：听听散文最后一句和第一句有什么区别？

　　三、完整欣赏配乐散文。提问名字。倾听。

　　四、幼儿集体朗诵。

附散文《鸟孩子》

　　鸟孩子我梦见，变成了一只雪白的鸟儿，

　　一只长了翅膀的鸟孩子。

　　我坐在轻轻的云朵上，跟着太阳公公聊天，看他摸着胡须笑嘻嘻；

　　我骑上天鹅，与大山打招呼，大山来了劲，钻进云朵欢迎我；

　　我躺进月亮船，给星星讲笑话，瞧！他们眨巴眼睛痴痴等。

　　我梦见，变成了一只雪白的鸟儿，一只长了翅膀快乐的鸟孩子。

教学反思：

   在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。