引导幼儿仔细观察图片人物、动植物的动态、神情，掌握看图说话的三要素，学习运用已掌握的形容词来描述图片，鼓励幼儿连贯地用完整的一句话来表达，体验成功的快乐。更多幼师资源,公开课，教案，比赛课件等，关注幼师OK网。

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一、活动目标

1.通过观察人物、动物的动作神态，学习运用已掌握的形容词正确的进行描述，说一句完整的话。

2.认真倾听别人描述，养成良好的倾听习惯。

二、活动准备

各种动态的大树、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等图片若干套。

三、指导要点

1.活动重点：学习运用已掌握的形容词来描述图片。

2.活动难点：用词要恰当能连贯、完整地说，不重复别人的说法。

3 指导要点：引导幼儿仔细观察图片人物、动植物的动态、神情启发幼儿用已掌握的形容词描述图片，注意倾听。

四、活动过程

1.交代任务教师：今天请小朋友看图说一句完整的话，看谁说得好。(把话说得好的三要素：这是谁?用形容词形容他是怎样的?他在做什么? )

2.熟悉游戏玩法。

(1)教师出示一张图片(例如小弟弟)问：这是谁?

这是一个怎样的小弟弟?(要求幼儿用学过的形容词来例如：胖乎乎的、聪明的、可爱的、淘气的、活泼的等词来描述。)这个可爱的小弟弟在做什么?(要求幼儿根据图片内容说一句完整的话,例如："可爱的小弟弟在跑步"，或"可爱的小弟弟在锻炼身体"，也可以把别人的话说长一些。)

3.请幼儿摸卡片进行游戏。

(1)看图说一句完整的话。

(2)把别人的话说长一些。

4.幼儿自主游戏。

(1)请几名能力较强的幼儿当提问者，幼儿分组开展游戏活动让幼儿任意摸一张图片，并根据图片编成一句话。如摸到"小猴子"，可说"聪明的小猴子想出了一个好办法，或说"调皮的小猴子在爬树"等等。说出的句子必须完整，每个人不可以与其他儿童重复。

(2)教师巡回观察，指导。(应注意倾听别人的回答，不重复别人的说法。)

(3)教师组织幼儿进行讲评，将部分图片奖励描述恰当具有创造性的幼儿。

五、评价要素

1.能否认真倾听别人描述，积极参与游戏。

2.是否运用已掌握的形容词来表述图片。

六、活动建议

1.在幼儿转我了游戏玩法和规则之后，可将游戏材料投放在区角中，也可增加更多的图片，让幼儿能够经常练习。

2.游戏活动可以循序渐进，逐步扩展从词、词组、句子、一段话到一个小故事等等。

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🏷标签：看谁说得好 大班 语言游戏教案