引导幼儿逐渐掌握穿脱衣服的生活自理方法，体验自我服务带来的成就感与快乐，培养幼儿自己事情自己做的意识。鼓励幼儿运用已有知识去自主探究新知识，激起幼儿主动学习的愿望，让幼儿学得更主动、更快乐、更有信心。

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活动名称

我会自己做（主要领域：健康）

活动目标：

1．学习穿脱衣服的方法。

2．在教师的指导下，尝试独自穿脱衣服。

3．体验自我服务带来的成就感与快乐。

活动准备：

1．幼儿用书、挂图、《趣味学习单》、电子课件。

2．自备材料：开衫每组1件、套头衫每组1件。

活动过程：

1．通过谈话激发活动兴趣。

（1）教师：小朋友们早上起床的时候都是自己穿衣服的请举手。需要爸爸妈妈帮忙，自己也会穿衣服的小朋友请举手。自己不会穿衣服，需要爸爸妈妈帮忙的小朋友请举手。

（2）教师：早上爸爸妈妈也很忙，要帮你们穿衣服，还要给你们做饭，如果小朋友们能够学会自己穿衣服，是不是就能帮爸爸妈妈节约时间了呢？

（3）教师：今天老师想举办一场小型的穿衣服和脱衣比赛。比赛前我们要学习穿衣服和脱衣服的方法。

2．先认识衣服的组成部分。

1）教师：我们先来认识衣服，上衣都有哪些种类？（有拉链的，有扣扣子的，还有套头直接穿的）

2）教师：（拿出一件扣扣子的外套）这件衣服由哪些部分组成？

3）教师：衣服由领子、袖子和扣子组成。领子小小的，可以翻起来。请你摸摸自己的衣服，领子在哪里，袖子在哪里，扣子在哪里？

3．教师边讲解边示范穿衣服。

右手伸进右洞

（1）教师：请你看老师是怎么穿衣服的。抓领子盖房子，左手伸进左洞洞，洞，关好大门就完工。你们看，是不是很容易就把上衣穿好了？

（2）教师：老师再来穿一次衣服，这一次请大家跟着老师一起来念穿衣服的儿歌。抓领子盖房子，左手伸进左洞洞，右手伸进右洞洞，关好大门就完工。

4．请一名幼儿在集体前演示穿衣服，其他幼儿边观察边念穿衣服的儿歌。

5．出示套头的上衣，边示范边讲解穿脱的方法。

（1）教师：如果有的小朋友的上衣既不是扣扣子的，也不是拉拉链的，是套头的衣服，要怎么穿和脱呢？

（2）教师：套头的衣服没有领子，它只有一个很大的洞洞，来看看怎么把这件衣服穿上。

（3）教师：抓好底边找大洞，底边在哪里？请你们摸摸自己衣服的底边。一头钻进大山洞，左手钻出左洞洞，右手钻出右洞洞。

（4）教师：很简单对不对，但是在套衣服之前先要分清楚前后，带有图案的一般是前面，要把这一面放到下面去。

（5）教师：穿上套头的上衣后如何脱掉呢？抓领子，向前拉，左手帮右手，右手帮左手。

6．请一名幼儿在集体前演示，教师在旁边指导，提醒幼儿需要注意的事项。

7．教师边讲解边示范脱衣服的过程。

（1）教师：大家都学会了又快又好地把上衣穿好，那又快又好地脱下上衣有什么好方法呢？又有什么好儿歌呢？大家来看老师的演示，听听老师这次又是怎么说的。

（2）教师：开大门敞大门，双手背后左拉右，拉出再用右拉左。

8．请一名幼儿在集体前演示脱衣服，其他幼儿边观察边念脱衣服的儿歌。

活动建议：

1．教学变式：教师还可以补充穿脱裤子和鞋子的学习活动，加强生活自理能力。

2．活动延伸：午睡前后组织幼儿进行穿脱衣服的比赛。鼓励幼儿用最快的速度将上衣脱好和穿好。在活动结束后，通过完成《趣味学习单》的书面操作，巩固活动认知。

3．家园共育：提醒家长平时多给幼儿练习穿脱衣服的机会，养成自己事情自己做的意识。

活动分析：

通过本次活动，不仅让幼儿练习了穿脱衣服，还让他们知道了穿脱衣服的好方法，知道了学习一件事情应该要先掌握对的方法。小班年龄段的幼儿需要逐渐掌握生活自理的方法，而穿脱衣服就是生活自理的开始。通过好的开始，一步步使幼儿养成健康和独立的生活习惯。

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