引导幼儿感受歌曲的前部分快乐和后部分紧张的情绪，学习演唱歌曲并能大胆创编动作表现歌曲，体验自由游戏造型的快乐。欢迎关注幼师OK网，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！
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活动目标：
1.遵守游戏规则，体验自由游戏造型的快乐。
2.根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作，发展肢体的控制能力。
3.用动作表演歌曲，当"熊走"音乐出现时，控制自己不乱动。
4.体验歌曲中的欢快情绪。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.课前让幼儿熟悉歌曲《熊和石头人》
2.音乐磁带，录音机
3.熊头饰若个活动过程：1.演唱歌曲并能大胆创编动作表现歌曲。
(1)欣赏歌曲并说说歌曲里唱了什么?
(2)石头人唱歌，引导幼儿感受歌曲的前部分快乐和后部分紧张的情绪。
(3)作个快乐的石头人，引导幼儿大胆尝试边唱边表演动作。
2.模仿"熊"走，激发玩游戏的欲望。
3.师生讨论游戏规则。
(1)师：小动物在森林里唱歌跳舞，这时来了一只大"熊"，你们说小动物们怎么办呢?
(2)教师扮演大"熊"，启发幼儿创编各种各样"石头人"的造型，身体保持不动。
4.教师和幼儿玩《熊和石头人》的游戏。
(1)教师扮"熊"和幼儿共同游戏。
(2)请个别幼儿与教师一起扮演大"熊"，其余幼儿与同伴合作造型表演"石头人"。
(3)请2-3名幼儿扮演"熊"，其余幼儿集体合作造型扮演"石头人"。
教学反思《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：
第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣;
第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好;
第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣;
第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。
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