设计意图：
向幼儿介绍我国各民族的风俗和文化，使其感知人类文化的多样性和差异性是很有必要的，有助于培养幼儿理解，尊重，平等的态度，并激发幼儿的民族自豪感。因此我设计了本次活动，帮助幼儿了解少数民族，培养他们热爱祖国，团结少数民族的情感。
活动目标：
1.知道中国是一个多民族的大家庭，初步了解维吾尔族、蒙古族的风俗习惯。
2.能够通过衣食住行四方面辨认不同的少数民族。
3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。
重点难点重点：知道我国是一个多民族的大家庭，了解少数民族的风俗习惯。
难点：能够通过各民族的衣食住行四方面辨认不同的少数民族。
活动准备
经验准备：请幼儿了解自己的民族。
物质准备：PPT课件、视频、民族娃娃、民族头饰、《爱我中华》、《小巴郎》音乐。
活动过程：
一、活动导入
（一）观看《爱我中华》舞蹈视频。
提问：1.在视频中看到什么？听到什么？（各种民族服饰、歌中唱到56个民族）
2.你是什么民族？（汉族、回族等）
（二）播放PPT，展示汉族人的衣、食、住、行，介绍汉族是中国人口最多的民族。
二、基本过程
（一）教师扮成导游，做游戏带领幼儿前往第一站新疆，认识维吾尔族。
1.播放PPT，介绍维吾尔族的衣、食、住、行。
提问：维吾尔族人穿什么衣服？（戴小帽，女穿长裙，男穿对襟长袍）
维吾尔族人有什么特色饮食？（羊肉串、馕、哈密瓜、葡萄）
维族人住什么房子？（泥土筑成，方形平顶房屋，窗户小）
维族人靠什么出行？（马和毛驴）
2.播放维族民歌《小巴郎》，教师带领幼儿一起学跳新疆舞蹈。
（二）前往下一站内蒙古，认识蒙古族。
1.播放PPT，介绍蒙古族衣、食、住、行。
提问：蒙古族穿什么衣服？（戴头巾，斜襟长袍、扎腰带、穿靴子）
蒙古族吃什么？（手把肉，马奶酒，奶茶）
蒙古族住哪里？（蒙古包）
蒙古族靠什么出行？（马，骆驼）
2.教师出示马鞭，播放蒙古族民乐，带领幼儿学跳蒙古族舞步。
（三）前往最后一站：民族博物馆。
1.教师出示娃娃和汉族、维族、蒙古族的特色服饰和头饰，请幼儿为他们搭配并装扮。
2.PPT展示傣族、朝鲜族、彝族的服饰，为幼儿介绍特色民族服饰。
三、结束部分
（一）PPT展示表格，分别总结汉族、维吾尔族和蒙古族的衣食住行，为幼儿进行知识梳理。
（二）教师总结我国一共有56个民族，今天介绍的叫做少数民族，56个民族团结在一起，共同建设伟大的祖国。
（三）教师出示各种民族头饰，服饰，给幼儿装扮，播放《爱我中华》，分组上台展示，幼儿自由舞蹈。
四、活动延伸：将民族头饰、服饰投放到角色区，幼儿在区域活动中可以进行装扮。
