活动目标

　　1.能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。

　　2.能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

　　1.彩卡一张、操作图卡一套(见幼儿活动资源包)。

　　2.《月饼专卖店》教学挂图。

活动过程

　　1. 出示《月饼专卖店》挂图一，引发幼儿兴趣。

　　教师以“店老板”的角色提出问题，引导幼儿从中感知5以内的数量及其守恒。

　　(1)这些盘子里的月饼一样吗?哪里不一样?(颜色、形状、大小等)

　　(2)“数一数月饼盘子里有几块月饼?”(教师在相应的月饼盘子上贴相应的数字。)

　　2. 出示挂图二，让幼儿说说每个盘子里都有几个月饼，为他们找找数字朋友，进一步认识5以内物体的数量，并了解物体的数量不受其大小、颜色、排列方式的影响。

　　3.创设“月饼包装盒”的情境，引导幼儿操作。

　　(1)幼儿观察操作纸，自愿选择两个相同数字贴在月饼盒上，根据盒上的数字，在选择两种特征(大小不同、颜色不同)的月饼，进行同数异色或异性摆放。

　　(2)比较观察，进一步巩固对“5”以内物体数量的认识。

　　提问：你的两盒月饼什么不同?(数字相同)什么不同?(大小或颜色不同)

　　(3)将操作纸放置在“月饼专卖店”的相应的货架里，集体观察。

　　提问：你们是怎样分的?为什么要把这些月饼放在一起?

　　小结：虽然这些月饼的颜色、大小、摆放的形状等都不同，但是数量相同，所以应该放在一起。

　　4. 游戏“吃月饼”。

　　随机取一盒月饼，月饼的数量是多少幼儿就用几口来吃掉。如教师拿出2个月饼，幼儿就说“啊呜，啊呜，吃掉它们”。

小百科：

月饼最初是用来拜祭月神的供品。祭月，在我国是一种十分古老的习俗，实际上是古人对“月神”的一种崇拜活动。