引导幼儿了解哨子、鼓、小旗子、鸽子能够传递信息,体验古人互通信息的方式,鼓励幼儿乐于用自己的语言表达所发现的结果,激发幼儿产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。完整教案请往下阅读!
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【活动目标】
1、了解古时候传递信息的方式。2、知道鸽子能够传递信息。3、引导幼儿积极地参加体验活动中的乐趣。4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。【活动准备】
1、科学:《鸽子信使》,儿歌《信的旅行》。2、小旗子、哨子、鼓,鸽子的图片。【活动过程】
一、带幼儿一起念儿歌:《信的旅行》提问:想想看儿歌中的信,经过了哪些地方?经过了什么人?通过怎样的步骤送到小朋友家的?(邮筒、邮局、邮递员)提问:古时候没有邮递员,也没有电话、计算机,那么人们用什么方式传递消息呢?(信号:放烟火、打旗语;声音:号角、鼓声;文字:人走路送信、飞鸽传书、把字条装到空瓶里丢入河海里)二、与幼儿一同欣赏挂图及幼儿用书中的“科学”《可爱的鸽子》师:小朋友知道这是什么鸟吗?这是鸽子,小朋友知道鸽子可以帮助人们干吗?(幼儿讨论)个别回答师:古时候的鸽子是用来送信的,小朋友有没有听过“飞鸽传书”,飞鸽传书就是靠这种鸽子,因为鸽子很会认路。三、让幼儿运用哨子、鼓、小旗子,体验古人互通信息的方式师:我们今天就来模仿古代的人,用小鼓、哨子等来传递信息。介绍玩法:现在请第一、二、三组的小朋友到教室外,另外三组的小朋友在教室里,我们用哨子、鼓、小旗子来互通信息。分别请小朋友进行活动,另外一个老师辅导一组幼儿。附儿歌:信的旅行
一封信,去旅行。邮筒里,停一停。到邮局,盖个印。邮递员,按门铃。叮咚叮咚,叮咚叮咚。