【活动目标】

1.区分基数和序数，知道几个和第几个的含义。

2.能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

3.能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 

5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

【活动准备】

小动物图片若干，人手一份房子图卡、每人一张小动物住楼房的工作单。

Ppt演示文稿。

【活动过程】

1.玩小动物等车的游戏，教师引导幼儿用序数词表述物体在序列中的位置。

师：几只小动物在等汽车，从公共汽车的站牌开始数，**排在哪里?

2.玩小动物排队游戏，教师引导幼儿对基数和序数进行区分。

师：这里一共有几只小动物?(5只)

从站牌开始数，**排在第几(第5)

3.游戏“找找看”，教师引导幼儿根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

师：现在从左往右数，谁在第一?谁在第二?谁在第三?……

4.进行“小动物搬家”操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。

(1)出示房子图卡，认识小动物的新家，数一数房子有几层?

(2)请幼儿根据作业单上的要求，将小动物送到相应的房子里。

(3)教师观察指导并检查幼儿的操作情况。

5.师生共同游戏：翻双色片

(1)请幼儿数出5个双色花片，横着排成一排，从左边起把第2个翻成蓝色。

(2)请幼儿将5个双色花片竖着排成一排，从下边起把第3个翻成蓝色。

(3)教师摆双色片，请幼儿说过程

6.延伸游戏：两人合作，一人说要求，一人翻花片。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。