【目标预设】
1.在活动过程中尝试边唱歌边游戏。
2.在演唱过程中表现出情绪变化。
3.按照歌曲的节奏做动作，并在歌曲结尾处对出现的事物做出正确的行动。
【重点、难点】
重点：学唱歌曲。
难点：能根据歌词内容做出相应的反应。
【教学过程】
☆准备：
物质准备:
1.PPT；
2.猴子、大灰狼、树叶、熊的头饰；
3.邀请一位教师扮演不同角色。
☆过程：
1.创设情境，扮演动物角色
（1）教师扮演兔妈妈。
幼儿扮演小兔子。
（2）师：我要带着你们一起到森林里做游戏，不过森林里凶猛的动物太多了，如果我们遇到危险该怎么办？
2.引导幼儿听清歌词，感受旋律
1.第一次完整倾听歌曲。
（1）教师边唱歌曲，边做出歌词相应的动作。
（2）在歌曲唱完后，提问：我最后做了什么动作？
（3）鼓励幼儿模仿。
2.第二次完整倾听歌曲。
教师引导幼儿一起做动作。
3.继续完整倾听歌曲。
（1）教师继续演唱歌曲，但改变最后一句的歌词内容。
歌词为：狼来了。
分别改为：猴子来了、大灰狼来了、树叶来了、熊来了。
（2）引导幼儿轻声跟唱，并根据不同内容做出相应动作。
3.在情境中游戏
（1）师：妈妈相信兔宝宝们已经准备好了，我们一起去树林里玩吧！
（2）教师引导幼儿离开位置，边演唱歌曲边学小兔子，按照歌词内容做动作。
（3）演唱结束时，出现不同角色（树叶、猴子、熊），引导幼儿用不同的动作、方式应对。
4.感受歌曲中的情绪
（1）教师引导幼儿回到位置。
（2）分段演唱歌曲，体验不同的情绪，并在演唱时表现出来。
5.游戏
出现狼的角色，鼓励幼儿演唱，用相应的动作、方式应对。
☆活动延伸：
将头饰投放至班级表演区，鼓励幼儿扮演不同角色，大胆表现歌曲。
