活动目标

1、利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣。

2、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

3、感受瓶盖印画的乐趣，对艺术的创作和培养。

重点难点

重点：利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣难点：能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

瓶盖、图画纸、颜料、水桶、颜料盒、抒情音乐

活动过程

1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。

(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。

提问语：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?

(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。

2.教师讲述自编故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

引导语：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)

覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)

覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)

3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

提问语：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。

(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。

幼儿完成作品之后，展示出来，自评或互评，大家共同交流作画经验。

引导语：小朋友们，你们看看自己画的怎么样啊？看看其他小朋友的，再把自己的给别人看看。

5、结束部分：教师小结

结束语：今天小朋友们画了一副属于自己的瓶盖画，学会了印画这种画画方式， 你们喜欢吗？下次我们再继续画吧！

6、活动延伸：

1、绘画区——把自己喜欢的其他东西画出来

2、手工区——做一做瓶盖做的其他类型的画

活动总结

此次活动中，我觉得最大的亮点就是以故事的情景形式贯穿，进一步激发了小朋友们的兴趣，让孩子们沉浸在活动情景中，加上音乐的融入，直至活动结束后，小朋  友们也是意犹未尽的。但是在材料使用的时候出现了一些小插曲，比如有小朋友出现  颜料弄到画纸外面去了，心里面就特别着急、小朋友在使用瓶盖蘸取颜料的时候出现

弄太少没有印出形状的等诸如此类的，总之本次的活动还需要继续完善。