操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。更多幼教资源,公开课，教案，课件等，关注幼师OK网，地址：www.youshiok.com

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【活动目标】

1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

2、鼓励幼儿积极参与虫子制作的设计和准备工作，并用自己喜欢的方式和材料来表征。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

【活动准备】

1、将已认识的各种虫子的图片、标本布置在活动室里。

2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：橡皮泥、布、挂历纸、毛线、细铁丝、海绵、果汁瓶、树叶、水果等。

【活动过程】

一、开始部分：

谈话：你见过什么样的虫子？现在请小朋友们看看我们的活动室里有哪些你认识的虫子。由此引出课题。

二、基本部分：

1、组织幼儿讨论，如何把这一些材料布置在活动室。

老师和孩子们一起把准备好的标本、图片等分类摆放好。

并请孩子们讨论：还要邀请哪些虫子来参加呢？给它们准备什么食物呢？该怎样布置呢？

2、幼儿商量分组，虫子制作小组正式成立。让孩子体验成功的第一步。

3、各小组观察、讨论并选择所需要的材料与制作方法。

4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，老师必须以合作的方式对孩子工作中出现的问题进行指导、帮助。

幼儿自由制作，老师来回观察。

5、分组说出：

你们是用什么方法做的？用的是什么材料？

你还能用什么材料来制作虫子？

6、将制作的虫子摆放到布置好的舞台上，幼儿相互介绍和评价。

三、结束部分：

老师播放动感强的音乐，幼儿扮演各种虫子自由跳舞、找食物吃。

四、活动延伸：

在区域活动中，继续尝试用多种材料制作虫子及它们的食物。

活动反思：

整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“虫子是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的能力。

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🏷标签：怎样制作小虫子 大班 美术欣赏教案