幼儿园大班语言公开课教案《吉吉和磨磨》本文包含：引导幼儿理解故事内容，体验故事中两个不同角色行动和性格的特点，感知故事中蕴含的相反关系，培养幼儿的理解和思维能力。以上是本文大概内容概括，接下来请观看完整教案。

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活动目标：

 

1、引导启发幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

 

2、培养幼儿的理解能力和思维能力。

 

3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。

 

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

 

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

 

活动准备：

手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。

 

活动过程：

 

一、导入：出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。

 

二、展开：

 

1、 教师讲述故事。注意根据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿认真听。

 

2、 提问：故事的名字是什么?吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

 

3、 教师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具，在背景图上根据教师讲解故事的内容，为大家演示。

 

4、 让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快，磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?

3、 请幼儿分别担任吉吉和磨磨两个角色，表演故事情节，进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。

 

4、 请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少，大和小)

 

三、结束：

 

游戏：教师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。

 

吉吉和磨磨完整故事

 

吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。但是，他们说话都很清楚。

 

吉吉喜欢长得很快很快的花，磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢!但是，他们的花都非常好看。

 

吉吉看书好快好快，磨磨看书呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是，他们都学到了许多东西。

 

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜欢听。

 

怎么办呢?他们想了一个好办法：叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听!

 

从此以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚”的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一点，磨磨跑得稍微慢一点，他们还得了第一名!

 

活动反思：

 

在《吉吉和磨磨》活动中，幼儿对活动很感兴趣，通过图片的观察、故事的讲述，孩子感知了故事中蕴含的相反关系，从而对“相反”概念有了更深的认识。在玩 “相反词配对”游戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一系列的游戏，让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的准备不充分，故事不够熟悉，所以在讲第一遍的时候漏掉了一点

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