教学目标

1、 了解故事内容并能用语言讲述故事。

2、 了解蝌蚪、青蛙的特征。

3、 清楚青蛙生长发育的过程。

4、 通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、 通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

教学重难点

清楚青蛙生长发育的过程。

教学准备

蝌蚪、青蛙图片 素描纸一张 笔

教学过程

1、 课题导入

①提问：小朋友你们都是谁的宝贝?是从谁的肚子里生出来的?妈妈对你们好不好?你们和妈妈在一起开不开心?如果长时间不见妈妈想不想她呀?

②介绍故事主人公

今天老师也给我们的小朋友带来两位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常爱自己的妈妈，但却找不到它。还有位名叫达达的小男孩。你们想不想认识他们呀?

出示蝌蚪、青蛙图片，说出其特征。达达图片。

③引入课题

你们想不想知道蝌蚪宝宝和我们的达达小朋友之间发生了什么事?那老师今天就给小朋友讲一个故事，名叫—《我给蝌蚪当妈妈》。

2、请小朋友观看故事相关图片(6张)并告诉我你看到了什么?这幅图要表达的意思。

3、师完整讲述故事，给幼儿提出问题后讲述，以便使其认真听故事(图文并茂)。

4、师幼共同复述故事。

5、幼儿用自己的语言单独复述故事。

6、师幼共同观察并探讨青蛙生长发育的过程。

①请幼儿观察故事图片中的蝌蚪的变化。

②幼儿大胆说出其观察的结果。

③师小结。出示青蛙生长发育过程图片及板书。

7、师引导幼儿共同作画(蝌蚪变为青蛙的过程图)。加深幼儿对青蛙生长发育过程的印象。

①在班上展示幼儿作品并给予及时评价。

②鼓励幼儿课后多收集关于蝌蚪、青蛙的资料，进一步了解。

活动结束

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。