引导幼儿了解手的构造和部位名称，知道能干的小手能帮我们做很多事情，懂得要保护小手，鼓励幼儿讲述自己的发现和想法，体验活动的乐趣，培养幼儿观察、比较的能力。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。

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活动设计背景

 

孩子对一切都充满了好奇，手是孩子们每天都要用到的身体部位，为了让孩子们对自己小手的构造、功能有一个初步的认识，也为了培养幼儿的比较、观察与语言表达能力，特设计本课。

 

活动目标

 

1、情感：懂得手的作用，对我们的重要性，要保护自己的小手。

 

2、能力：在活动中培养幼儿的观察力，能用较完整的语言表达自己的想法。

 

3、知识：初步认识手、知道手有手心、手背、手指。

 

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

 

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

 

教学重点、难点

 

活动重点：了解手的构造，清楚的知道每一部分名称。

 

活动难点：在互动中能勇敢地表达自己的想法，说出手的作用，能在观察比较中得到手有大小、黑白、胖瘦。

 

活动准备

 

经验准备：手指操——《手指兵》 。

 

物质准备：小舞台、《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲。

 

活动过程

 

一、 激趣导入

 

教师运用我们双手的食指和中指，伴随着音乐，在自制的小舞台上跳舞。

 

师：今天小二班可真热闹，看到小朋友们这么开心，陈老师给小朋友们请来了两位好朋友，你们想见见他们吗?小二班的小朋友最有礼貌了，我们用掌声请出他们好吗?

 

师：那小朋友们和小熊还有洋娃娃问声好吧!

 

师：嘘，他们有话要和陈老师说。

 

师：奥，原来呀~他俩看到小二班的小朋友这么乖，想给小朋友跳支舞。那就请小朋友们睁大眼睛，仔细观赏吧。

 

(音乐：洋娃娃和小熊跳舞)

 

二、 能干的小手

 

幼儿展开联想，说说平时我们都用小手做什么事情?

 

师：他们的节目表演完了，老师要提一个问题，刚才他们是用我们身上的什么部位跳的舞呢?

 

师：小手只会跳舞吗?我们平时做什么还用小手呢?

幼儿交流，然后会说出我们用手穿衣服，玩玩具，穿鞋等等。

 

师：哇!小手不得了，它会做这么多事情呢，真是太了不起了。小朋友们，你们有没有小手呢?伸出来和陈老师拍一拍，拍一拍。

 

三、 认识小手

 

通过幼儿的观察，认识到小手有手心、手背、手指。

 

师：小朋友们的小手真漂亮，伸出小手，我们认真地、仔细地看看我们的小手上有什么呀?看看哪个小朋友善于发现。睁大眼睛仔细看看。翻一翻，有什么呀?

 

幼儿仔细观看手上每一部分，并大胆发言。

 

如果幼儿说不出每部分的名称就以洗手的方式来认识。

 

师：那我们来洗洗小手吧，小朋友们刚才我们洗的是哪里呀?

 

幼儿：手背。

 

师：那我们拍拍手背吧，拍拍，再拍拍。继续洗洗，唉~~现在洗的是哪里呢?

 

幼儿：手心。

 

师：来，挠挠手心吧，挠挠，什么感觉呀?

 

幼儿：痒痒的。

 

师：小朋友的手心是白白的，挠起来痒痒的，我们再来动一动，抓一抓、捏一捏。现在我们动的是哪呢?

 

幼儿：手指。

 

师：小二班的小朋友们，你们太棒了，不仅关于观察还会大胆地说出自己的见解，给自己一棒棒糖吧!

 

师：那我们一起来和陈老师做个游戏吧。

 

我有一小小手，一只左来一只右，小小手、小小手，还有十个手指头。

 

四、 比较小手

 

与家长一起比较得出手有大小、黑白、胖瘦。

 

师：小朋友们，陈老师发现每个人的手都不一样。现在小朋友们和自己的家长比较一下，看看我们的手和他们的手有什么不一样吧。

 

五、 保护小手

 

师：小手的功劳大大的，每个人只有一双、两只。所以呀，我们一定要保护好自己的小手，擦护手霜，不摸带刺的、尖锐的物品，冬天出门的时候还要戴手套，不让小手受到伤害。

 

活动延伸：

 

师：小朋友们现在就用我们的小手与父母一起穿上我们的小外套，出去游戏吧!

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