公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。下面幼师ok网亲子教育频道为您搜集了幼儿园中班科学公开课教案《南瓜爷爷找邻居》，希望对各位有帮助！更多亲子教育方面的讯息，请关注幼师ok网的更新。

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活动目标：

 

1、观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考。初步了解蔬菜的特征。

 

2、学习不受物体排列影响点数10以内数量。

 

3、让幼儿学会初步的记录方法。

 

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

 

活动准备：

 

PPT、幼儿每人一块泥工板(以贴上图片)一支红笔、一支黑笔

 

活动过程：

 

一：开始部分：数客人

1、 今天蒋老师给大家介绍一位新朋友南瓜爷爷，南瓜爷爷家今天来了很多客人，因为南瓜爷爷要找邻居，我们也一起去看看，好不好!

 

2、瞧，这就是今天南瓜爷爷家，它家门口来了很多客人，请你数一数一共有几位客人?(课件)

3.你数完啦，几位客人呢(10个) 你呢?几位客人(11)一圈客人数下来，有好几种答案。平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，你有什么办法把一圈的东西数清楚?

 

4、师：你是怎么数的?你从哪开始数的?

 

幼：从那个正方形的东西开始数的。

 

师：数一圈的东西是从容易记的图形开始数。

 

师：那我们从正方形开始数：1 2 3…… 10 11 12…… 有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，我们怎么了呀?

 

幼：数多了。

 

师：那数到哪里应该停下来呢，幼：方形前面那个。

 

师：哦。数过的东西不能再数啦。我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就正方形的东西吧，记住数过的不能再数了。

 

5、我们一起数一遍，1、2、、9、10，原来南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

三：猜猜看你能从影子里看出它是谁吗?第几个可能是什么?幼儿猜测，教师引导。

 

我们打开看看到底是什么?看你有没有猜对，第一个是、、、第十个是、、

 

四：找蔬菜邻居

 

1、现在南瓜爷爷家门口的十位客人都被我们猜出来了。那南瓜爷爷到底要找谁做邻居呢?我们一起来看看。

 

2、出示字卡：蔬菜。 这是什么字宝宝呢? (蔬菜)

 

3、小结：原来南瓜爷爷要找蔬菜做邻居。那到底什么是蔬菜，听好了蔬菜就是地里种出来的可以用来做菜的植物。

 

4、请你拿出椅子下的板，把你觉得是蔬菜的在它下面的格子打勾，想想老师 刚才说的，蔬菜是种出来的可以用来做成菜的植物。

 

5、出示PPT，我们来看看哪些是蔬菜那些不是蔬菜。

 

第一个豆腐干是不是?为什么不是? (豆腐干是用豆经过加工做出来的，不是直接种出来的，所以他不是蔬菜。)第三个：鸭子是从哪里来的? ( 鸭子是从蛋里孵化出来的，所以不是蔬菜。)第六个：蛋是从哪里来的? 所以不是蔬菜

6、现在请你拿出椅子下面的板，对照一下老师的PPT，在蔬菜图片上直接打钩。

 

7、揭示答案：咱们一起来数一数有几样蔬菜啊?(幼儿数)我们数了有7样蔬菜，出示数字卡)

五、住房子

1、我们一起请他们住进去吧。

 

2、南瓜爷爷找好了邻居，你家的邻居是谁你知道吗?今天回家去看看你家的邻居是谁，好不好?

 

教学反思：

 

活动开始我让幼儿猜猜从影子里看出它会是谁，通过这个环节来了解幼儿对的以往经验了解有多少。从而使幼儿对教师所提供的影子有了一个深入的思考。由于本班幼儿经常在区角玩找影子的游戏，所以幼儿很快就从影子中找出各种实物。在数南瓜爷爷家来了几个客人这个环节中，我特意设计了一个围合的数数方法。让幼儿学会了围成圈的东西也可以数的。并从中得出个结论：数圆圈时，要先找一个有特征的开始数，数过的就不能再数了!无形中又让孩子学会了一个新知识。在南瓜爷爷想找蔬菜邻居这个环节，幼儿对教师提供的物体来选择蔬菜时，在了解了物体的形状、大小后，幼儿对于豆腐干是不是蔬菜的讨论成了一个难点。最后老师通过提供一些蔬菜生长环境的图片，让幼儿观察，最后得出一个概念：蔬菜是种在地里的可以用来做成菜的植物，所以幼儿按照教师提供的线索得出了结论豆腐干不是蔬菜。在多次的选择中，大部分幼儿能真正理解了蔬菜的概念。但还有一部分幼儿由于对蔬菜认识不够透彻，还没有清晰的辨认豆干和鸡蛋不是蔬菜。

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